这几年，大家都在琢磨怎么给小朋友搞科学启蒙教育。大家觉得，传统的教学老给孩子填鸭式灌输知识，孩子们被动地听着，对自然规律很难真正理解。济南高新区瀚阳幼儿园就想了个法子，以冻冰花制作作为载体，给传统教学模式来个大变身。 为了让孩子能更好地理解科学知识，老师先通过绘本、动画这些生动直观的方式给孩子们解释水在低温下会凝固的原理。这样一来，孩子们在动手操作的时候就能有个基础了。 让孩子们自己选花瓣、彩片这些材料放模具里倒水，大家亲自动手操作起来，对水变成冰的过程就更清楚了。把模具放出去冻起来后，孩子们就一直在等着看温度跟环境对水的影响。 第二天冰花冻好了，大家看到那些晶莹剔透的形状各异的冰块都特别高兴。他们摸摸这个看看那个，仔细观察纹理和差异，这样就很直观地感受到了液态变成固态的全过程。 老师引导孩子们讨论一下自己看到了什么现象和变化。鼓励他们用语言描述出来总结规律。这种让孩子自己动手观察然后总结的模式让科学探究活动更有效果了。 这个活动有几个好处：一是把抽象的科学知识变成了生活中的体验场景；二是强调过程而不是结果；三是老师在旁边帮着引导而不是一直教。这就符合现在学前教育“生活化、游戏化”的方向。 以后还可以把这种活动扩展到季节变化、生态环境这些方面去搞。学校得继续优化设计方案，跟家长合作好，整合社会资源搞更多元化的课程体系。 这次从一颗冰花的凝结到一群孩子的探索中我看到了教育的光芒藏在细微处。让科学回归生活就是这么简单，这也是对儿童成长规律的回应。 现在的学前教育要提质增效，怎么用更生动的方式点燃孩子对世界的好奇和热爱呢？还得我们教育工作者继续努力思考前进啊！