郑州报道（通讯员供稿）在迎接2026年新年之际，郑州市中原区澜景小学举行教师硬笔书法比赛；活动以规范书写为抓手，将教师基本功训练与校园文化建设相结合，既检验日常练笔成效，也为新年营造崇文尚学的浓厚氛围。 问题：在基础教育教学场景中，板书与课堂书写仍是知识呈现、思维引导的重要载体。随着多媒体教学广泛应用，部分学校在书写训练上出现弱化倾向，个别教师板书不够规范、结构不够严谨，影响课堂信息传递的清晰度与学生书写习惯的养成。如何在信息化教学条件下守住规范书写的“基本盘”，让汉字之美与教学之用相互促进，成为学校提升育人质量与文化品位的重要命题。 原因：其一，汉字教学与书写规范需要长期投入，短期难见“立竿见影”的效果，容易在繁忙事务中被挤占时间。其二，教师作为学生学习的直接示范者，一旦对书写训练重视不足，学生的临摹与习惯培养便缺少稳定参照。其三，校园文化建设从来不是“装点门面”，而是贯穿课程、活动与师生行为方式的系统工程，需要通过可持续的活动机制将传统文化教育落到日常。澜景小学将硬笔书法训练纳入教师自我提升的重要内容，持续开展练笔交流，使“日常坚持”成为此次比赛的核心底色。 影响：从教学层面看，规范、清晰、美观的板书有助于提升课堂表达的准确性与逻辑性，增强学生对重点难点的捕捉能力，进而提高教学效率与学习体验。从育人层面看，教师在书写中体现出的耐心、专注与严谨，具有“润物无声”的示范效应，有助于学生形成端正的学习态度与良好的书写习惯。从文化层面看，硬笔书法作为普及度更高、适用场景更广的书写方式，能够将传统文化的审美内涵与现代教学需求连接起来，为校园注入更稳定、更可感的文化气质。 对策：一是以赛促练，形成常态机制。通过比赛、展示与互评，让练笔不止于个人兴趣，而成为教师队伍建设的共同任务。二是以用促学，突出课堂导向。将书写训练与教学实际紧密结合，强调结构规范、章法布局与课堂板书的可读性，推动“写得好”向“用得好”转化。三是以文化育人，丰富活动载体。围绕传统节日、主题教育等节点开展书写活动，引导教师在文字内容选择上突出价值引领与文化内涵，让书写成为文化传承的日常路径。四是以示范带动，促进梯队成长。对书写基础较好的教师建立示范引领机制，同时为基础薄弱者提供分层指导与阶段目标，营造互学互促的团队氛围。 前景：业内人士认为，在强调核心素养与高质量课堂的背景下，教师基本功训练的重要性将更凸显。硬笔书法既是专业能力训练，也是文化素养培育，具备投入成本低、覆盖面广、可持续推进等特点。通过制度化、课程化、活动化的推进路径，学校有望把规范书写转化为课堂质量提升的“细节抓手”，并进一步拓展到学生书写教育、家校共育与校园文化品牌建设之中，让传统文化以更贴近生活、更贴近课堂的方式融入育人全过程。
笔墨承载文化，书法传递精神。澜景小学教师硬笔书法比赛的举办，不仅是一场技能展示，更是一次文化自信的表达。在教育改革深化的今天，学校和教师需要在传承优秀传统文化与适应时代发展之间找到平衡。澜景小学的实践表明，将文化修养融入教师专业发展，既能提升教育质量，也能丰富校园文化生活。这种做法值得更多学校借鉴，共同为培养适应时代需要、具有文化自信的学生而努力。