把时间拨到2035年，随着万亿规模的具身智能市场呼之欲出，企业对专业人才的渴求达到顶点。为了填补这一空缺，国内高校纷纷行动起来，申请增设相关专业。教育部已正式把“具身智能”定位为融合人工智能、机器人学、计算机与控制工程的战略性新兴交叉学科。 然而，高校并非简单地拼凑现有学科，而是对培养体系进行了重构。学生需要掌握让机器人在复杂环境中感知、决策和执行的能力，就像北京航空航天大学给学生的目标那样，得能自主造出一个人形机器人。为了让课堂与产业同步，多所学校计划与企业共建实验室和实训基地，把真实的工程问题直接交给学生解决。南京航空航天大学人工智能学院院长张道强就指出，课程要搬进联合实验室，让教学进度跟研发节奏保持一致，从而缩短学习到应用的周期。 在北京航空航天大学具身智能机器人实验室，记者看到了会行走的机器人、远程操控的机械臂等设备。总台央视记者吴汶倩解释说，具身智能其实就是给AI“装上身体”，让它像小朋友一样跌跌撞撞地学真本事。这背后涉及机械工程、自动化、人工智能等多学科的深度交融。专家强调，即便像抓取物体这样看似简单的动作，也需要“大脑”、“小脑”和“身体”的配合，任何一环出问题都无法实现真正的智能。 人才紧缺的根源在于现有模式的短板。高校里传统专业往往相对独立，学生想做智能机器人得去跨专业“借”知识、“凑”设备。张道强认为设立这个新专业能系统整合散落的课程资源，目标是培养出毕业就能上岗的“成品”人才。 苏州地区作为产业核心集聚区，相关规模已超千亿元。技术人员正在调试人形机器人的参数和数据，以适应多场景的动作演示。这里的岗位需求正快速扩容，AI行为训练师、调试工程师等职位备受青睐。企业更看重能解决真实场景问题的复合型实操能力。据了解，苏州研发岗位的供需比仅为1:10，严重供不应求。 面对这一现状，除了本科招生外，多所高校还在布局高层次人才培养。清华大学成立了具身智能与机器人研究院，以发挥多学科优势探索新范式；哈尔滨工业大学苏州研究院则与企业共建平台推行“双导师制”。 目前我国具身智能产业整体仍处于发展初期，从“能动”到“好用”还有很长的路要走。这需要一批拔尖创新人才和领军力量来支撑产业的未来发展。（总台央视记者 吴汶倩 魏帮军 杨滢 徐大为）