在赣州市滨江第二小学，教育教学改革推动核心素养落地，项目化学习成了学校探索育人方式的重要尝试。章贡区教学研究中心的负责人刘彦慧肯定了滨江第二小学在课程改革上的探索，她指出把项目化学习发展为常态化的课程文化，需要加强校本课程体系的纵向衔接与横向融合。赣州市教科所教研员肖美娜认为项目化学习契合国家教育改革方向，期待学校形成成熟可推广的经验。在展示活动中，学生们用情景剧、数据图表、主题演讲等形式呈现了他们的学习成果。例如一年级的《“数”说换牙记》项目，让学生们结合数学统计知识和换牙经历，理解数据概念并进行跨学科交流。五年级的《一亿有多大》项目通过测量、计算等科学探究流程，帮助学生理解抽象大数。章贡区教学研究中心副主任宁琰高度评价了学生们的成果，并建议学校进一步构建资源库。学校党总支书记陈美玲表示会以此次活动为起点，推动项目化学习常态化与体系化。 活动还表彰了在项目学习中表现优异的学生。据了解，赣州市滨江第二小学把项目化学习作为改革的核心引擎。学校以贴近学生生活的问题为切入点，整合多学科知识设计长期方案。教师引导学生经历发现、规划、验证等完整探究过程，实现从被动接受到主动建构知识的转变。这个实践证明了当知识与真实生活相连时能激发学生创造力。 这次展示不仅是学生成果的展示，更是基础教育课堂转型的一次研讨。相关负责人、家长和教师代表等二百余人观摩和探讨了这次创新实践。通过这些探索可以看出教育改革不仅仅改变了教学方式，还革新了育人模式。这个经验告诉我们教育的活力源于创新，学生成长在于实践。