基础教育改革不断深入，如何更好地关注学生心理健康与全面发展，成为教育工作者面临的重要课题。河南省开封市第五中学教师王南的教育实践，提供了一份可借鉴的探索样本。王南长期从事心理健康教育工作。她注意到，传统教育往往更强调知识传授，却容易忽略学生的心理需求与情感体验。基于此，她提出“以心育心”的理念，将心理健康教育、情感教育、道德教育与生命教育有机融合，构建了较为系统的六维心育体系。该体系不仅关注学业表现，也更强调心理素质、情感品质与生命价值的培养。
当教育不止于知识传授，真正回应学生的心灵成长需求，才能形成持久的生命力。王南老师的实践启示我们，新时代教育工作者既要深耕专业，也要成为学生精神世界的引路人。以心育人的理念与方法，为改变“重分数轻素质”的倾向提供了可行路径，也为落实立德树人根本任务增添了更具体、更有温度的实践注脚。