良好家风是立德树人的重要土壤。
当前，随着家庭结构、生活节奏和信息环境的变化，未成年人价值观形成面临多元影响，家庭教育“重智轻德”、陪伴不足、规则意识弱化等现象在一些家庭中不同程度存在。
如何把家风建设融入未成年人思想道德教育，把家庭教育优势转化为育人成效，成为基层社会治理与教育工作共同关注的课题。
针对这一现实需求，和静县协比乃尔布呼镇近日以亲子互动为纽带，以家风传承为核心，联合辖区学校和幼儿园在协比乃尔布呼村妇女之家开展主题宣传活动。
活动中，镇妇联面向参与家庭发放《家风建设倡议书》，围绕“培育优良家风的方法”“通过亲子互动传承家风的路径”等内容进行讲解，引导家长把家庭教育从“讲道理”转向“做示范”，从“临时管”转向“立规矩”。
从原因看，家风教育之所以需要专门“搭台”，既与家庭教育资源不均衡有关，也与家校社协同机制有待完善有关。
一些家长对家风的理解停留在口头劝导层面，缺少可操作的家庭规则与行为示范；同时，学校德育课程与家庭教育之间存在衔接空档，导致孩子在校内外标准不一、行为边界模糊。
基层妇联和学校共同组织活动，能够把分散的家庭教育需求集中起来，通过统一倡议、示范引导和互动体验，帮助家长把价值引领转化为可执行、可坚持的家庭实践。
活动现场设置“家风故事分享区”和“家规家训共创区”两大板块，突出“可听、可看、可做”的参与方式。
在故事分享环节，家长与孩子共同讲述红色家风、传统美德和身边榜样故事，通过具体人物、具体细节让孩子感知“何为正、何为善、何为担当”；在共创环节，亲子携手书写家规家训，把尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等品质固化为家庭共同遵守的行为准则。
与单向灌输相比，这种共同制定、共同承诺的方式更容易形成稳定的家庭规则体系，也更有利于孩子将道德要求内化为自觉行动。
从影响看，此类活动一方面增强了亲子之间的情感连接，提高了家庭教育的有效陪伴质量；另一方面为学校德育提供了家庭端支撑，使“课堂教育”与“家庭养成”形成合力。
参与活动的家长普遍反映，集中学习与互动体验让他们对家风的内涵、方法有了更具体认识，孩子也在潜移默化中接受价值熏陶。
学校教师表示，将以活动为契机，把家风教育融入日常教学与主题班会，推动相关内容常态化、长效化。
这意味着家风建设不再停留于一次性宣传，而是逐步嵌入学校德育体系与家庭日常生活。
在对策层面，推进家风教育见实效，关键在于形成稳定的协同育人机制与可持续的活动供给。
协比乃尔布呼镇妇联提出将持续深化与学校联动，探索“妇联+学校+家庭”协同育人新模式。
下一步可在三方面着力：其一，建立可复制的家庭教育指导清单，将倡议内容细化为家庭可执行的行为规范与陪伴建议；其二，推动家风教育与校园课程、社会实践结合，形成“讲述—体验—反思—践行”的闭环；其三，依托村级阵地常态开展亲子阅读、家风微课堂、优秀家庭事迹分享等活动，扩大覆盖面并形成示范带动。
从前景判断，随着基层治理和教育工作更加重视家庭教育指导体系建设，家风教育将从“活动化”走向“制度化”，从“倡导性”走向“行动性”。
通过持续联动与机制完善，家庭、学校与社会资源的耦合度有望提高，未成年人思想道德教育的落点将更细、更实、更可持续。
对基层而言，家风建设不仅关乎孩子成长，也关联社区文明风尚培育与社会治理基础夯实，其综合效益值得长期投入与跟踪评估。
家风如春雨，润物细无声。
和静县协比乃尔布呼镇的实践表明，只有将家风建设与现代教育理念相结合，构建多方协同的育人体系，才能真正让优良家风在新时代焕发生机。
这一探索不仅为当地未成年人健康成长营造了良好环境，更为全社会推进家庭文明建设提供了有益启示。