问题——国家安全教育怎样更有感染力、让人可触可感，是各地开展全民国家安全教育日活动面临的现实课题。近几年，隐蔽战线英烈事迹通过影视、文学等进入公众视野，关注度明显提高。但如何把“看见”的热度转化为“学得深、记得住、用得上”的效果，仍需要更权威、更系统、也更具现场感的公共教育空间和史料支撑。 原因——吴石故居此次获授全国国家安全教育基地称号，既与其独特的历史地位有关，也离不开近年来对红色资源保护利用的持续投入。吴石作为隐蔽战线的重要人物，其人生选择揭示了国家安全的深层逻辑：安全并非抽象概念，而是重大考验前，由信仰、纪律与牺牲共同筑起的屏障。福州螺洲吴石故居占地约946平方米，为清代合院式民居，是其出生、成长和革命思想形成的重要实物见证。在前期保护基础上，当地于2025年底启动系统修缮，坚持传统风貌与结构保护并重，实现建筑本体安全与展示需求相统一。 影响——基地授牌与史料展出，为公众理解国家安全提供了更清晰的历史脉络和现实参照。授牌当日，故居展出多份重要文献复制件与汇编资料。其中，《日本情报彚要》题名钤印复制件为新近整理发现的史料线索，文献形成于上世纪30年代，孤本原件现藏于甘肃酒泉档案馆。该文献从侧面呈现当时情报研究与国际形势的复杂背景，为研究抗战时期情报战、舆论战和外交博弈等提供新的史料支点。同时，“末次资料”汇编的展示也引发广泛关注。作为日本对华情报体系的重要成果之一，“末次资料”时间跨度长、覆盖领域广，涉及政治、经济、军事、外交等多个上。抗战胜利后，涉及的资料由国民政府接管并入史政机构收藏。解放战争后期，吴石在关键节点推动这批档案留存大陆，为后续史学研究、国家治理与安全教育保留下难得的文献基础。对公众而言，这些看得见、读得到的档案与实物，有助于把“国家安全”从口号转化为可理解的历史经验，进而增强风险意识与底线思维。 对策——以基地建设为牵引，把红色资源优势转化为教育优势、治理优势。一是夯实保护底座，持续推进文物建筑日常维护以及消防、安防能力建设，确保“活化利用”不以牺牲本体安全为代价。二是优化叙事体系，围绕隐蔽战线斗争、情报工作规律、纪律作风建设等主题完善展陈结构，提升史料阐释的权威性与可读性。三是提升传播效能，在保持庄重基调的前提下，引入智能导览、互动课程与研学线路，推动教育从“参观式”向“沉浸式”“课程化”升级。四是强化资源联动，推动档案馆、纪念馆、高校与研究机构协同开展史料整理、学术研究与公众传播，形成“史料—研究—展陈—教育”的闭环机制。 前景——随着国家安全教育法治化、常态化推进，基层教育阵地将从“有场馆”继续走向“有内容、有机制、有转化”。吴石故居获授国家级基地称号，意味着其功能不仅在于纪念与展示，也承担面向社会公众的国家安全教育任务。未来，随着更多档案线索被发现、更多研究成果转化为展陈语言，隐蔽战线的历史叙事将更为完整，公众也将通过更丰富的案例和更有说服力的细节，理解维护国家安全的时代意义与个体责任。
从尘封档案到精神丰碑，吴石故居的活化保护展示了红色资源如何走近公众、融入教育。这些承载忠诚与信仰的文物，不仅记录着波澜壮阔的历史瞬间，也在新时代持续提供直抵人心的精神力量。当参观者驻足于将军手稿前，或许会更真切地体会到：国家安全从来不是抽象概念，而是由无数英雄用生命铸就的坚实长城。