当代家庭教育面临新的挑战与机遇。初中阶段是学生身心发展的关键时期，亲子沟通的质量直接影响学生的成长轨迹。为帮助家长科学应对该阶段的教育难题，可园中学近日启动"教联体之家"建设，首期讲座聚焦家庭教育本质与亲子沟通规律。 讲座由余俊城副校长主讲。余俊城长期从事思想品德教学工作，曾获东莞市教学能手、优秀教师等荣誉，主持参与多项省市课题研究，家庭教育领域具有深厚的理论基础和实践经验。 讲座围绕四个核心维度展开论述。首先，坚守育人初心。讲座强调，家庭教育应以《中华人民共和国家庭教育促进法》为指导，回归"培育未成年人全面健康成长"的本质属性，摒弃将家庭教育学校化、应试化的倾向。家庭教育应守住学生身体健康、心理健康、积极人格三条底线，而非单纯服务于升学考试。 其次，坚持家庭本位。讲座指出，家庭是教育的第一阵地。应构建"有爱、有道德、心理安全、爱学习、自由民主"的五维家庭环境，利用父母的榜样作用，通过良好家风滋养孩子的品格与精神世界。 再次，践行生活教育。讲座倡导通过劳动、阅读、体育、自然探索、社会实践等五种生活形式，为学生的学科学习奠定坚实的生活经验基础，使教育更加贴近生活、更富生命力。 最后，推动协同育人。讲座强调校家社三方应在教育理念、环境重构、功能互补、活动协同诸上深度联动，在习惯养成、品德教育、亲子阅读、亲子劳动、教育惩戒等具体工作中形成合力。 讲座的创新之处在于提出了亲子沟通的三大转变。从权威式向对话式转变，意味着家长应放下绝对权威，与孩子建立平等对话的关系；从说教式向共情式转变，强调家长要先理解孩子的感受，再进行引导；从管控式向赋能式转变，要求家长在保护孩子的同时，给予其适当的自主权和成长空间。讲座通过"情感联结先于解决问题""侧对侧沟通""非暴力沟通句式"等具体策略，为家长提供了可操作的沟通技巧。 讲座现场反响热烈。参与家长普遍认为讲座内容"接地气、有实效"，颠覆了传统家庭教育认知，提供了许多可以立即应用的沟通方法。家长们表示，初中阶段孩子身心变化巨大，讲座帮助他们理解了这一时期的特殊性，掌握了更科学的教育方法，对学校后续开展的系列家庭教育活动充满期待。 可园中学此举反映了现代教育的新理念。学校不仅关注课堂教学质量，更重视家庭教育的指导与支持，通过"教联体之家"平台，建立起学校与家庭的有效沟通机制，形成教育合力。这种做法有助于构建更加完善的育人生态，提升教育的整体效能。
好的家庭教育不是控制孩子，而是支持成长。当家庭、学校和社会各司其职、相互配合，青春期的沟通难题就能转化为共同成长的契机。这种协同育人的模式，正成为提升教育质量的有效途径。