最近，“小小创变家·循环向未来”青少年创新成果展在上海开了，展示了各地小学生在循环经济方面的成果。来自上海、常州还有合肥的同学们通过实物展示、模型演示和互动讲解这些方式，把他们的想法给呈现了出来。这些项目不仅展示了学生们的创造力，也表明我国可持续发展教育正在从理念传授转向实践赋能。学生们重新设计了一些旧物，让它们焕发新生。 七宝明强第二小学五年级的学生团队特别引人注目。他们把闲置的玩具汽车变成了创意钟表，损坏的自行车车轮变成了艺术装置。学生们把科学、技术、工程、艺术和数学这些知识融合在一起。上海对外经贸大学附属松江实验学校的学生们用废弃纸板和银杏叶制作了一系列季节性装饰工艺品。学生们研究材料特性，设计结构方案，计算成本效益。闵行区君莲学校的团队研发了落叶堆肥计划，建立了一个完整闭环系统，把落叶转化成有机肥给校园绿化用。七宝明强第二小学三年级团队设计了“零废弃班级生态系统”，建立了可视化“光盘记录卡”，还有资源转化站。所有这些项目都是源于乐高集团与青年成就中国（JA China）共同开展的三年期教育公益项目。 这个项目覆盖全国13个城市，超过10万名小学生参与其中。项目强调设计思维和行动学习相结合：引导学生观察资源浪费现象，调研分析、方案设计、原型制作和测试改进等步骤最终形成解决方案。 教育专家说这种校企合作模式提供了新思路：企业提供国际化理念与资源，专业机构进行本土化课程开发，学校成为实践主阵地。学生们在校园里创造了一些绿色创意成果：比如废旧玩具变成艺术品、落叶变成肥料、班级资源循环等。这些项目虽然规模不大但蕴含着推动绿色变革的力量。如何把这类成功经验进行体系化梳理和标准化推广是教育工作者需要思考的问题。