有一次假期结束后，孩子们回到幼儿园，第一件事就是围在一起分享他们的假期经历。北京的孩子谈论着他们去了海边，看着浪花翻滚。纽约的孩子聊起坐高铁穿过无数隧道的兴奋。环球旅行像磁铁一样把孩子们的兴奋和好奇全部吸走，然后又把它们带给了班级。于是，我们就开始了一次PYP主题探究活动。这个活动叫《奇妙的旅行》。 活动的第一步，不是翻书或者上网查资料，而是和家长坐下来回忆。老师们给孩子们分发了空白调查表，让他们用涂鸦、贴纸还有简短的句子记录下自己去过的地方、坐过的交通工具还有有趣的事情。第二天大家把这些“私人旅行海报”带到了幼儿园，把它们拼成了一条流动的“世界长河”。 然后，每个人都轮流当讲解员，分享自己的经历。这次分享不再是一个人讲，而是一场双向交流。班级角落有一张“探索桌”，孩子们最常去那里玩。他们在旋转地球仪时发现，中国就像一只雄鸡站在太平洋的波浪上。拨动时钟指针时，他们感叹北京和纽约好像在玩捉迷藏一样。这个活动帮助他们了解了时差还有经纬度等抽象概念。 益智区也是孩子们非常喜欢的地方。他们把世界地图铺在桌上，然后寻找国家和对应的国旗。每次插完一面墙后，他们发现巴西和乌拉圭的国旗颜色竟然一样多。这样就培养了他们的认知能力。 一个月过去了，孩子们学会了列清单、做计划、画路线还有记录行程。他们讨论去南极需要带些什么东西，还争论飞机能不能在云上开窗子。这次环球小探险让他们把知识、情感还有社交能力都串联起来。 最后当所有调查表都贴在墙上时，有个孩子悄悄写下一句话：“等下次放假我还要去更远的地方。”这意味着这个活动不仅让他们重新走遍了世界，也让他们变得更好了。