随着教育评价体系改革的推进，教师专业发展正从技能培训向综合素养提升转变。成都市青羊区教育科学研究院近日公布的"大家读书会"评选中，少城小学教师团队凭借优异表现脱颖而出。这个成绩源于该校长期坚持的"阅读-反思-实践"培养模式。
阅读的意义不仅在于获取知识，更在于培养判断力、涵养精神、指导实践。教师以读书立身、以思考立教，才能在教育变革中保持定力与创新力。当阅读从活动变为习惯——从个人兴趣转为制度安排——从"读过"到"用得上"，书香校园才能真正成为育人环境的重要组成部分，为培养新时代人才提供更坚实的文化支撑。