这次在粤桂两省教育交流的大背景下，广东省跟广西联手给山区学生送来了语文课改革的新点子。这场主要是围绕“核心素养扎根课堂”的语文教学改革实践，直接把目标定在了广西大瑶山腹地的金秀瑶族自治县。1月中旬，金秀县教育研究中心给全县的初中语文老师组织了一场培训，把桐木中学选作了活动的主场地。大家通过专家的指导，加上听课研讨还有动手实践，一起摸索出了几条能让山区语文教育提升质量的新路。这次活动的主题就是“解读新课标，把课堂还给学生”，培训中大家都是以“参与进来、做出成果”为理念的。广东省茂名市电白区来支教的老师李碧影作为主讲专家，系统地给大家讲了新课标的逻辑关系。在她的讲座里，李碧影说了不少观点，语文教学不能光是教会学生认字这么简单，得转到“情境—任务—活动”三位一体的设计上来。她还强调语言运用、审美创造这些核心素养必须在真实的场景中才能学到。为了把理论跟实际结合起来，金秀县教育研究中心的教研员闭和莉拿八年级课文《美丽的颜色》做了示范课。这节课通过设置科学探索的情景，把学习任务一层一层地安排给学生，引导他们自己去发现文本中的人文精神和科学品格。老师们看完课后都说这种课例打破了过去老师讲、学生听的老路子，给山区教学提供了个好用的样板。为了让培训更有效果，下午还给大家安排了实战环节。各个学校的备课组围着七年级课文《卖油翁》进行集体备课，试着自己设计那种能把主题情景、学习任务和评价反馈合在一起的教学框架。李碧影在后来的讲座里也提到了教学改革的关键是要把“目标—活动—评价”这几个环节连成一个圈。这种先学理念再去实践的培训方式很好地缓解了老师们害怕改不好的焦虑。这次活动不光是对金秀县初中语文课堂改革的一次大动员，也是粤桂两省教育合作从单纯的送资源变成共同发展的一个缩影。通过跨地区名师工作室的对接和线上持续的学习跟进，金秀县的语文老师团队以后肯定能在转化理念和创新课堂方面变得越来越厉害。在现在乡村振兴和教育要均衡发展的时代背景下，这种以培养素养为导向、以合作为纽带的教研活动给山区教育带来了持续的动力。