07家的小屁孩们跟着婉珺老师去春游，本来就是去溜溜弯、看看花。结果文轩眼尖，在地里看见一只蝴蝶扑棱棱飞，大伙儿瞬间就像被施了魔法，全都定住了。 老师顺着孩子们的劲儿就把课表给改了，带着大家一起去追那个“春日的约会”。小家伙们围坐一圈开始吹牛，有人说奶奶家有黄粉蝶，有人知道燕尾蝶，还有人争着说小时候毛毛虫的样子。 老师把这些问题都写到调查表里，让孩子们用画笔画出来。收上来的东西可逗了，有的把毛毛虫画成火车头，有的蓝闪蝶身上全是彩虹颜色。 接着老师问蝴蝶是怎么长大的，孩子们你一句我一句讨论出卵、毛毛虫、茧和蝴蝶四个阶段。每个人都拿卡纸画四格漫画，结果数学课变成了生动的减法题：一只毛毛虫→一个茧→一只蝴蝶。 等调查表发回去以后，老师发现大伙儿还对蝴蝶种类特好奇。于是就发了亲子任务卡：让爸妈带着去小区花园抓蝴蝶拍照。 回来以后教室里像开了个博物馆似的。糖果指着眼蝶说翅膀像眼睛；畅畅晃着蓝闪蝶卡片显摆会闪光；文轩手里举着照片得意地喊：“这是我跟我妈在菜地里逮的菜粉蝶！” 美术区里的拼贴活动更热闹了。大家发现蝴蝶翅膀两边是对称的镜子形状。老师问怎么开舞会请蝴蝶入场？有的说按翅膀大小排队；有的说按颜色涂格子；还有的按花纹分小组。 表演区也跟着动起来了。《三只蝴蝶》的台词被改成了蓝、红、黄三种蝴蝶的对话。鑫鑫扮演蓝闪蝶被雨淋湿翅膀急得直喊：“咱们挤一挤吧！” 家长群里每天都被各种亲子作品刷屏。有纸盘做的蓝闪蝶、超轻黏土捏的眼蝶、还有废旧瓶盖做的燕尾蝶……分享日那天大家轮流介绍作品：有的是跟妈妈一起剪的花纹；有的是爸爸帮忙粘成的燕尾形状。 真正的实验才刚刚开始——老师把虫卵放进自然角。第二天一早“黑点子”不见了换成了蠕动的小幼虫。辰辰说它像迷你火车；馨馨说每天都要给它喂叶子饭；瑾欣指着叶片上的小洞说：“看！它真的在吃！” 秦天想起绘本里的情节说：“等它吐丝做房子就变成蝴蝶了！”婉珺急得直跳脚：“我要给它拍成长纪录片！” 这趟“探秘蝴蝶”的小旅程从发现到记录再到表演，从家里到幼儿园全都走遍了。当孩子们亲手把毛毛虫养到能展翅高飞的那一刻关于珍惜等待和循环的故事才刚刚在心底发芽。