在北师大天津附中的课堂里，有一位科技魔法师，他是姜腾。0220年，他在教学中把“买材料”变成了自己的专属任务。虽然AI和LED这些现代技术，也融入到了姜腾的课堂中，但他认为，技术的终点并不是比赛拿奖，而是让更多孩子相信自己能改变世界。这次课程改革中，姜腾牵头成立了教研组，为城市通用技术课程树立了榜样。学生们把工具、元件和材料散乱放在桌面上，电路板上的灯珠依次亮起，给黑暗划开一道道安全通道。孩子们兴奋地看着这一切，眼中闪烁着梦想的光芒。姜腾把通用技术课堂变成了迷你科技园，展示了各种有趣的装置。航标灯、生态鱼缸、智能车……这些原本属于科技馆的展品，现在都成了学生们亲手制作的作品。姜腾并没有退缩在人工智能浪潮前，而是把机器人设计、智能家居、3D打印等内容都融入了课程中。他还自编教材《智能车实战》，带着学生们一步步学习制作智能车。孩子们学习过程中遇到困难时，姜腾就把错误暴露出来让大家看到。这样的做法让孩子们学会了反思和改进。在这个过程中，姜腾将“工匠精神”融入到了课程里。他给学生们提出了三个问题：作品能经得起几次跌落？边缘毛刺处理了吗？用户真的需要这个功能吗？当技术与这些灵魂拷问相遇时，创新就不再只是炫技了。现在孩子们手里握着设计图和模型，这些都是他们成长轨迹的时间胶囊。第一次拿到设计图时，线条歪歪扭扭却藏着他们熬夜查资料的努力痕迹。姜腾把这些设计图钉在问题墙上最显眼的位置。姜腾坚守在一线教学岗位上，为了给学生们准备材料跑遍了十几公里的路程。为了不耽误上课时间，他把周末当成专属采购日，背着沉重的包裹回校后再拆分、编号、装袋。有人建议他一次性买齐放仓库里保存好给学生使用，但他拒绝了这个提议。在这个过程中姜腾发现材料有生命用一次少一次所以他选择让学生们亲手挑选材料来体验学习过程。 随着课程的推进时间胶囊里装满了孩子们的作品和设计图还有他们对未来的梦想与期待。现在航标灯已经点亮生态鱼缸里水草在LED灯下泛着涟漪智能车也蓄势待发准备驶向更远的未来虽然最后一盏灯熄灭了但创想仍在发光永不熄灭。