教育部日前就给深化职业教育教学改革的事儿定了调子。他们今天发布了个文件，把专业、课程、教材、教师还有实习实训这些关键环节全打包了，逼着各地和学校一起动起来。目标是把以前那种死记硬背的模式给改掉，把人的综合能力给提上来，让职业教育能整个劲儿往上走。这份文件的核心就是要培养高技能人才。他们把试点项目的好经验都总结出来了，接着就给了五大任务。 第一个任务是动专业设置。以前那种不管有没有用的专业就别设了，得赶紧增新的、裁撤过剩的，还要把现有的升级改造一下。第二个任务是搞课程组合。得列出清单，画个能力图谱，把思政课和通识课给抓好。第三个是教材。要把教材的形式搞得多样点，开发紧缺的教材，不光是学校里的学生能用，高校和企业的职工也得用上。第四个是教师能力。得按照课程的要求给教师列个清单，针对性地培训他们，还得让教师和企业的人能双向流动。第五个是基地建设。得让企业把实习实训基地建起来或者拿出来用。 为了把这事办好，教育部还从四个方面搭了个框架。第一个是推高技能人才培养计划。国家、省里还有学校都得跟着干，还得跟“双高建设计划”和产教联合体这些捆绑在一块儿使劲。第二个是弄个“三组长”的班子来牵头。找个大公司、高水平学校还有行业组织的头头儿一起商量怎么改。第三个是把各个要素给联动起来。专业、课程、教材、教师和实习实训之间都有内在联系，得系统地推进。第四个是让企业把技术资源开放出来。让大公司把标准、生产资源和场景拿出来给学校用。 这个文件主要就是为了解决职业教育跟产业脱节、学校关着门办学的问题。计划到了2027年，咱们就能建起一套先进的标准体系和改革范式，造出好多高技能人才的培养高地。等到2035年，咱们就有了具有中国特色的职业教育模式了。到时候职业学校的办学样子肯定大变样，服务国家战略和产业发展的能力也会变得特别强。