新年伊始，庄严的国旗仪式在高墙之内展开。
2026年1月1日上午，武昌监狱法治广场气氛肃穆，国旗护卫队步伐整齐、警容严整，护送国旗入场。
在《义勇军进行曲》奏响时，擎旗手展旗升旗，五星红旗迎着晨光升起。
仪式现场秩序井然，民警与罪犯队列分区列队，统一接受爱国主义和法治精神的教育熏陶。
问题：在押人员教育改造如何更有效触及内心、形成持续改变，是监狱治理的关键课题。
监狱工作既要体现惩罚的严肃性，更要着力实现改造的根本目标。
对于部分罪犯而言，过往失范行为背后往往伴随法律意识淡薄、规则观念缺失、价值取向偏差等问题，若缺少稳定、持续、可感可知的教育引导，改造动力容易出现波动，回归社会后的守法能力也可能不足。
原因：从治理逻辑看，教育改造的难点在于“知”与“行”的连接。
单纯说教难以形成长期约束，必须通过制度化、仪式化、日常化相结合的方式，强化规则意识与身份认同。
升国旗仪式以国家象征为核心，通过庄严场景、明确秩序与集体参与，使“尊法、守纪、明德”的理念具象化、可体验，有助于将抽象的法治要求转化为可遵循的行为规范。
与此同时，监狱民警作为执行者和教育者，其忠诚履职、规范执法也对在押人员形成持续示范效应，进一步增强教育的说服力和感染力。
影响：在监狱治理体系中，类似活动的意义不仅在于“看见国旗升起”，更在于形成“行为准则的再确认”。
一方面，它强化了监狱执法管理的权威性与一致性，营造依法治理、规范运行的氛围；另一方面，通过集体教育场景，传递国家法治与社会秩序的基本要求，为矫治违法心理、重塑价值认同提供支点。
对在押人员而言，仪式带来的心理震撼与情感触动，可能成为其自我反思、自我约束的起点；对管理者而言，活动也倒逼教育改造工作更注重体系化、常态化，避免形式化、碎片化。
对策：武昌监狱负责人在致辞中强调，升国旗仪式是践行“惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨”方针的具体举措，是强化爱国主义教育的重要载体，更是引导罪犯向上向善、激发改造动力的精神洗礼。
围绕这一目标，新一年监狱工作需要把“仪式教育”与“制度教育”“日常教育”贯通起来：一是坚持严格规范公正文明执法，以稳定、可预期的管理秩序增强规则信任；二是丰富教育形式与课程体系，增强法治教育、道德教育、心理矫治与职业技能培训的协同性，推动在押人员从“被动改造”向“主动自省”转变；三是突出因人施策，针对不同犯罪类型、改造阶段和心理特征，优化教育内容与方式，提升教育精准度；四是完善评估与激励机制，用可量化、可追踪的指标检验改造成效，形成正向引导。
前景：随着平安建设与法治建设持续推进，监狱工作正从单一管控向“治理能力现代化”迈进。
可以预期的是，围绕教育改造这一主责主业，制度化的爱国主义教育、法治教育和矫治措施将进一步融合，形成更具穿透力的改造体系。
通过持续释放“秩序、责任、尊法、向善”的信号，既有助于提升监狱内部治理水平，也将为降低再犯风险、促进顺利回归社会提供更坚实支撑。
武昌监狱表示，将以更加务实的作风，把教育改造做深做细做实，助力在押人员重塑人生轨迹，为平安法治湖北建设贡献力量。
升国旗仪式虽然是一个看似简单的仪式，但其蕴含的教育力量深远而持久。
武昌监狱以此为契机，将爱国情感与改造实践相结合，既体现了对国家制度的尊重，也体现了对罪犯改造工作的执着追求。
在新的一年，这种坚持不懈的教育改造努力，必将为每一名服刑人员点亮希望之光，也必将为平安法治湖北建设贡献更多力量。