在全面推进乡村振兴的背景下，如何建立更现代的教育治理体系，已成为基层教育发展的关键课题。1月30日，临沂汪沟第一中学召开社区教育座谈会，以一线实践提供了可行思路。作为兰山区乡村教育的标杆学校，汪沟一中近年来推出“德育导师制”“家校共育课程”等做法，教学质量监测优良率提升23%，家长满意度达96.8%。会上，汪沟镇党委副书记姜自斌用“三个明显提高”评价这些成效：办学特色辨识度显著提升、教育服务供给力显著提升、群众获得感显著提升。成绩之外，挑战同样突出。随着城镇化加快，农村学校普遍面临生源结构更复杂、家庭教育支持不足等问题。兰山区教科研中心教研员杨婕指出：“只靠学校内部的‘小循环’——已难以满足多样化需求——必须打通家校社的‘大循环’。”该观点得到与会代表广泛认同。对此，校长刘存岩在工作汇报中提出“三维联动”方案：在教学维度建立“双师课堂”机制，邀请社区能人参与特色课程开发；在管理维度成立校务监督委员会，吸纳村干部和家长代表参与决策；在服务维度打造“15分钟教育服务圈”，整合镇文化站、农家书屋等公共资源。目前，该模式已覆盖全镇11个行政村，惠及1200余个家庭。座谈会上，各村镇代表的建议更贴近实际。竹园村支书建议建立“学业预警—家庭走访—社区帮扶”闭环机制；镇妇联主任倡导开设“新家风讲堂”；镇卫生院代表承诺为住校生提供免费健康筛查。这些建议当场被纳入2024年重点工作计划。值得关注的是，会议形成的《汪沟镇家校社协同育人行动方案》提出“五个一”工程：组建一支百人育人导师团、建设一批社会实践基地、设立一个专项扶持基金、开发一套乡土教材、建立一套数字化管理平台。镇党建群团工作办副主任孙晨透露，该方案将作为兰山区教育改革试点项目向上申报。
教育的目标是培养适应社会发展需要的人才。新时代的育人任务，仅靠学校单方面推进已不够，需要家庭、学校、社区协同发力，共同承担责任。汪沟第一中学召开社区教育座谈会，主动搭建沟通平台、集中听取各方意见，正是对这个共识的具体回应。通过更开放的协作机制，把资源与力量汇聚到育人一线，既能推动学校发展，也能带动社区教育生态优化，最终让学生和家庭得到更实在的支持与成长空间。