中国日报天津记者站的记者闫东洁发了条消息。事情是这样的，2026年2月，为了落实国家在教育数字化和人工智能人才培养上的战略，中国电子学会、人民教育音像数字出版社还有北京中企智造科技有限公司搞了个三方合作。这就意味着咱们国家第一个由国家级学术机构跟权威出版单位搭伙建的、能管6到18岁孩子的人工智能素养能力评价体系正式上线了。 现在中小学的AI教育发展挺快，不过也碰到不少麻烦，比如课程内容良莠不齐、教学和评价连不上、权威的评测体系还得补补漏子。为了把这些问题解决好，这三方就按照《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》的说法，把各自在做标准、研发课程还有搞技术平台的长处凑到一起，弄出了一套“学、评、考”都有的完整体系。 天津外国语大学国际传媒学院教育信息技术系的王维花老师对这事挺有感触。她说现在大家都在从随便玩玩往国家规定、注重素质的方向走。她还提到了个好主意，说小学主要得让孩子玩得开心对人工智能感兴趣，初中要讲原理怎么用，高中就该动手做系统搞创新。 这套体系的最大新意就是用了双维评价法。最终的成绩是怎么算的呢？是把平时在人民教育音像数字出版社的平台上做实验的数据，还有在中国电子学会平台上考出来的结果合在一起看的。这样一来过程和结果就结合得挺严实了。 作为基础，这次还发了个试行标准。这个标准是中国电子学会跟人民教育音像数字出版社一块儿定的，管小学到高中这一整段年龄。他们按照孩子的脑子怎么发育来分了六个等级，从最低级的L1（就是刚刚接触）一直到L6（就是已经能融会贯通创新了）。评估主要看孩子懂不懂知识、会不会操作、思维行不行还有价值观正不正这四块内容。 这合作挺有意义的，是好几个单位的跨界合作。弄了这个第三方的第三方评测体系以后，学校就有了新的尺子来衡量学生的进步。也给全国的中小学生铺了一条清楚的路子告诉他们该怎么提高。这个体系落地以后能引导大家好好搞AI通识教育，还能让地方和学校之间的资源差距变小一点，让更多孩子爱学，最后为咱们国家培养能创新的人工智能人才打下了底子。 从现在起这个评价体系就正式运转了，相关的课程和评价服务也会慢慢给全国各地的中小学和培训机构开放。