在基础教育改革持续深化的背景下，如何提升青年教师教学能力、推动数字化技术与课堂教学有机结合，成为当前教育领域的重要课题；绵阳市梓潼县大新小学近期开展的青年教师课堂教学大赛，正是对这个课题的积极探索。 此次竞赛的举办，源于梓潼县教育和体育局对义务教育阶段教师专业发展的明确要求。随着教育信息化2.0行动的推进，传统教学模式正面临转型升级的迫切需求。大新小学抓住这一契机，将竞赛主题定为“以数智赋能核心素养培育”，旨在通过实践检验教师运用数字化手段提升教学效果的能力。 比赛中，参赛教师充分展示了教学创新成果。电子白板、智慧教育平台等数字化工具的灵活运用，使课堂互动更加生动高效。在语文课堂上，教师通过多媒体资源创设情境，激发学生学习兴趣；数学教学中，动态演示工具则帮助学生直观理解抽象概念。这种“学为中心”的教学模式转变，推动了学生自主探究能力的培养。 评委会在课后研讨中重点分析了三个维度的教学表现：课堂设计的科学性、技术应用的适切性以及学生参与的实效性。评委们既肯定了青年教师扎实的教学基本功，也就如何更精准地把握技术使用“度”提出了建设性意见。这种“以评促改”的机制，为教师专业成长提供了明确路径。 校方负责人表示，此次竞赛不仅是一次教学能力的集中展示，更是学校推进教学改革的重要节点。下一步，学校将组织全体教师开展教学复盘，系统总结数字化教学经验，并将优秀案例在全校推广。这一举措有望带动学校整体教学水平提升，为培养具有核心素养的新时代学生奠定基础。 从长远来看，大新小学的实践为县域内基础教育数字化转型提供了可借鉴的样本。随着教育信息化投入的持续加大，此类以赛促教、以研促改的模式或将在更多学校得到推广，进而推动区域教育质量的整体跃升。
课堂改革的成效最终体现在学生的学习收获和成长上。通过以赛促教、以评促改，将理念、方法和工具在实际教学中不断检验和完善，既能加速青年教师成长，也能推动学校构建面向未来的教学文化。真正实现"以学为中心"，需要基层学校在每一次教学实践中持续努力。