近年来，高校阅读空间不断扩充，但“藏书多”与“用得好”之间仍有不小差距：部分书架因借阅频繁或归架不规范，出现错架、积尘、破损等问题；同时，移动终端带来的碎片化阅读压缩了深度阅读时间，一些学生阅读动力不足、方法也不够系统。如何让日常管理与育人目标相互支撑，成为高校推进书香校园建设绕不开的现实课题。基于此，唐山师范学院推出“书架领养，阅见成长”共读实践活动，尝试以“学生参与式治理”的方式，把图书馆空间维护、阅读习惯养成与志愿服务体系连接起来。活动由党委学生工作部、团委、图书馆及有关院系共同组织，并联合学生读者协会、学生会和阅读推广志愿队伍实施，形成多方协同的校园文化建设机制。
当书籍养护的责任与阅读收获的喜悦相互交织，“书架领养”活动已不止于一次读书推广，更是一种面向大学生的文化实践。它把管理参与与阅读体验结合起来提示我们：书香校园建设不仅需要资源投入，也需要更可持续的运行机制——让每一本书有人守护，让每一位读者在参与中成为文化的接力者，或许正是全民阅读走向深入的重要路径。