在厦门市第五中学的信息学教室里,退休特级教师庄岩正在指导学生进行算法训练。
这位原厦门一中的资深教师,退休后选择回到母校服务已整整十年。
在他的带领下,学校信息学教育成果丰硕,每年有二十余名学生在省市级竞赛中斩获奖项,为上级学校输送了大批优秀人才。
这只是厦门五中校友反哺母校的一个缩影。
作为拥有近120年办学历史的百年名校,厦门五中前身为清光绪年间创办的玉屏书院,历经思明中学、省立厦门中学等多次更名,积淀了深厚的文化底蕴,培养了大批杰出人才。
依托厦门侨乡的地域优势,学校在海内外拥有广泛的校友资源,这为构建校友文化育人体系提供了坚实基础。
近年来,厦门五中系统整合校友资源,探索出一条特色鲜明的育人路径。
在科技教育领域,校友参与呈现出专业化、持续化特点。
世界航海模型冠军曾国升与启蒙恩师詹艺夫携手,在校内开展航海船模制作培训近二十年,累计培养出六十四名国家级金牌获得者,三百余人次获得全国一等奖。
校友方耀设立专项奖励金,激励学生在科技竞赛中勇攀高峰。
旅美青年学者罗毅发挥专业优势,为信息学社团带来前沿技术讲座,拓宽了学生的国际视野。
值得关注的是,厦门五中的校友反哺并非局限于精英群体。
一批普通校友同样以实际行动支持母校发展。
一位从事印刷行业的校友连续十年免费为小学部学生印刷校本作业;上世纪六七十年代下乡的老三届校友虽已年过七旬,仍积极参与学校活动,在办公室值班、节日演出、开设讲座等方面发挥余热。
这种全员参与的格局,使校友文化真正融入学校教育的方方面面。
校方充分认识到校友资源的育人价值。
校长陈宗林指出,校友不仅带来前沿的专业知识,更以自身的人生阅历和奋进精神感染学生。
党委书记蒋君芳强调,校友的事迹和行动是学校最生动的思政教材,具有可观可感的教育意义。
学校将校友故事融入日常教学,让学生在榜样引领中树立正确的人生观和价值观。
在校友文化的推动下,厦门五中的教育帮扶工作也取得实效。
校友李金莲担任香港厦门联谊总会副主任,设立慈善基金开展公益活动。
在她与老三届同学会的共同努力下,学校与龙岩市两所中学建立帮扶关系,通过教师跟岗、送教下乡等形式,推动当地教育水平提升。
校友罗兴平回乡投资医疗事业,设立奖学金资助外来务工人员子女,将母校精神传播到更广阔的社会空间。
从科技教育到思政育人,从校内发展到对外帮扶,厦门五中构建起立体化的校友文化育人网络。
这一模式的成功,得益于学校对校友资源的系统开发和有效整合,也离不开校友群体对母校的深厚感情和责任担当。
当前,学校已将校友参与纳入常态化工作机制,在延时服务和周末活动中开设机器人、物联网、人工智能编程等社团课程,让更多学生受益于校友的专业指导。
当校友文化超越单纯的情感联结，升华为制度化的教育参与机制时，学校便获得了持续发展的内生动力。
厦门五中的实践启示我们：教育的生命力不仅存在于课堂之内，更孕育在代际传承的精神谱系中。
这种"校友-学校"命运共同体的构建，正是新时代基础教育高质量发展的生动注解。