中国浙江的温州医科大学，一直在探索怎样让学生既掌握先进技术，又胸怀天下，这是当下高等教育尤其是医学教育面临的重要问题。该校通过构建铸魂、赋能、强师三大体系，把有温度、有技能、有担当的培养目标融入办学的全过程。学校位于温州瓯江之畔，精神引领贯穿整个育人过程。新生入学时，校党委书记的“开学第一课”是很重要的精神奠基仪式。学校还从百年历史中提炼出“医学报国”的初心和坚韧品格，给学生系好第一粒扣子。校园里的雕塑群也展现了大爱无疆的奉献精神。公益实践也成了学校育人的一部分，比如持续开展了33次的“光明行”活动，惠及超过61万人次。校长李校堃院士还带领团队开展“肤生工程”，把诊疗和关爱带给西部以及非洲地区。有126名志愿者远赴西部参与“志愿+教育”和“志愿+医疗”接力活动。从党政领导到师生，公益已成为自觉行为，形成了“五位一体”的育人体系。在人才培养上，温州医科大学前瞻性布局“新医科”建设，打破传统学科壁垒重塑模式。眼视光学科是个很好的例子，缪天荣教授在上世纪50年代创立了国内首个眼科光学研究室，奠定了医工结合传统。现在学校推行“两早”模式，让学生早接触临床和科研。本科生参与创新药物研发并申请了国家发明专利，“AI+医学”智慧课程群覆盖全国百所院校。在师资队伍建设上，温州医科大学汇聚了一流人才。校长李校堃院士是学术带头人之一，他坚持在教学科研一线工作。他所在的药学院形成了“推出一代、培养一代、构思一代”的梯队建设理念。学校还首创了“国标省统、县管乡用”基层医生培养模式来服务国家战略。从瓯江到雪域高原，温州医科大学走过的育人之路既有红色基因又有仁爱精神和科学创新。通过“大思政”育人体系和“新医科”建设蓝图的结合，学校培养了24万余名遍布全球的医学专业人才，探索出符合中国国情的卓越医学人才培养路径。面向未来，温州医科大学将继续秉持校训精神为健康中国建设输送更多优秀医学人才。