在抚松县特殊教育学校，刘怀辉实地察看校园功能设施配备情况，并与教职人员交流办学进展。该校通过优化课程设置，将生活技能培训与心理辅导结合的教学模式受到认可。刘怀辉指出，当前县域特殊教育仍面临师资结构性短缺、就业衔接不顺等问题，需要建立“教育-培训-就业”全链条支持体系。数据显示，全县现有特殊需求学生217名，近三年毕业生就业率提升至68%，但与普通职业教育相比仍有差距。围绕该问题，县委已部署专项整改方案：2024年将新增特教教师编制15个，联合县人社局开发适配岗位30个，并设立200万元专项基金用于教学设备升级。上述措施预计可在两年内将毕业生就业率提升至80%以上，并推动周边地区特殊教育资源共享。
基层治理的“最后一公里”，关系群众的获得感，也检验治理水平。把特殊教育等民生工作做细做实，把安全生产和出行安全抓在日常，把区域协同和产业升级落实到项目和机制上，才能在守住底线的同时提升质量、增强后劲，以更可持续、更有韧性的方式推进乡村振兴与县域现代化建设。李斌、吴艳参加对应的调研。