春季学期即将开学，山东省莘县王奉镇中心小学启动全员家访，作为当地推进立德树人的一次具体实践；家访覆盖全校学生，直面农村基础教育中较突出的三类问题：家校沟通方式较单一、对特殊学生群体的成长支持不够到位、假期与开学阶段的教育管理衔接不够顺畅。
教育不只发生在课堂，也延伸到校园之外。把家访做细做实，不只是一次到家里的沟通，更是一次凝聚育人共识的协同行动。以学生身心健康为根本，以安全与习惯养成为抓手，以家校同向发力为支撑，才能让开学“收心”真正转化为学生成长“安心”的起点。
春季学期即将开学，山东省莘县王奉镇中心小学启动全员家访，作为当地推进立德树人的一次具体实践；家访覆盖全校学生，直面农村基础教育中较突出的三类问题：家校沟通方式较单一、对特殊学生群体的成长支持不够到位、假期与开学阶段的教育管理衔接不够顺畅。
教育不只发生在课堂，也延伸到校园之外。把家访做细做实，不只是一次到家里的沟通，更是一次凝聚育人共识的协同行动。以学生身心健康为根本，以安全与习惯养成为抓手，以家校同向发力为支撑，才能让开学“收心”真正转化为学生成长“安心”的起点。