寒假是高校育人的关键期，但学生返乡后分散各地，学业发展、经济资助、心理关怀与职业规划等工作容易被弱化；此外，民航行业对复合型、实践型人才的需求不断增长。如何让学生假期不掉线、专业认知不降温、价值引领不断档，成为学院育人工作的重要课题。 民航岗位对安全意识、规范素养、协同能力要求高，课堂教学难以覆盖真实运行场景的认知冲击与能力锻造。同时，家庭教育与学校教育存在信息不对称、沟通不及时的问题，尤其对经济困难、学业困难及需要心理关怀的学生，容易形成"假期空窗"。此外，地域文化与红色资源蕴含的精神力量需要通过实践体验转化为学生的价值认同。 为此，学院在2026年寒假组织了系列育人实践活动。在家校协同上，学院朝阳市召开地区家长会，辅导员围绕学生表现、奖助政策、生涯规划等与家长进行集中沟通。随后，家访工作组深入学生家庭走访，对重点学生群体进行根据性帮扶，既把学生在校情况带回家，也把家庭实际与成长环境带回校，实现"双向画像"，增强育人的精准度。 在行业研学上，学院组织师生赴朝阳机场、朝阳飞行学院开展专题学习。机场，团队走进航站楼、运行控制中心、塔台等区域，近距离了解民航运行体系的严密链条，感受安全标准与运行组织的现实逻辑。在飞行学院，师生参观飞行模拟训练中心、理论教学区，体验高仿真训练设备，将课堂知识与训练流程对照起来。通过走进一线与实训场景，学生对岗位能力结构、行业规范要求、职业发展路径形成更清晰的理解，专业认同和学习动力得到强化。 在文化与红色教育上，学院组织团队赴牛河梁国家考古遗址公园、赵尚志纪念馆开展主题学习。通过观摩遗址与文物，学生更理解中华文明的源远流长，增强文化自信。在纪念馆，党员重温入党誓词、缅怀革命先烈，引导学生把个人理想与国家需要相结合，在"航空报国"的价值坐标中校准成长方向。多维实践共同作用，既拓展了学生视野，也强化了纪律意识、责任意识与使命意识。 从本次实践的组织方式看，学院突出"协同"与"精准"两条主线：以地区家长会搭建常态沟通平台，以入户走访实现重点学生精细化支持；以行业单位研学补齐实践短板，把职业体验前置到学习阶段；以文化与红色资源强化价值引领，形成"专业教育+思想教育+社会实践"闭环。 下一步，学院可在现有基础上完善机制。建立假期学生发展台账和分层分类帮扶清单，推动家校联络与资助、心理、就业等工作协同联动；深化与民航企事业单位的交流合作，探索企业导师、岗位体验、项目实践等方式，提升实践育人效能；推动实践成果回流课堂与管理，形成可复制、可持续的工作范式。 随着民航强国建设推进，行业对高素质人才需求将更加强调安全底线、实操能力和综合素质。以寒假为窗口开展多元实践，是高校把育人工作延伸到社会与家庭、在真实场景中检验和锤炼学生成长的积极探索。随着家校协同机制更加成熟、校企合作平台更加稳固、实践内容更加体系化，此类活动将从"阶段性组织"走向"制度化供给"，为培养符合新时代民航事业发展需要的高水平人才提供更有力支撑。
教育之本在于立德树人，实践之要在于知行合一。沈阳航空航天大学民用航空学院的寒假育人实践，不仅是教育模式的创新尝试，更反映了高校服务国家战略、回应时代需求的担当。在加快建设民航强国的征程中，这样的探索具有重要的示范意义。