深圳福田区搞了个青少年科技节，这个节里头有个观鸟比赛，算是折腾完了。大家伙儿盯着这事看了好一阵子，因为这回活动是2005年开的头儿，到现在已经办了26回了。虽说现在城市化跑得太快，大家伙儿出去玩的地儿越来越少，很多孩子都被关在屋里头，跟大自然没什么交道。好多孩子连鸟都认不全，更别提啥保护环境了。为了帮孩子们重新找到跟大自然的联系，福田区这几年一直在琢磨，搞出了一套“课程、活动、评价”的活儿来。 这个观鸟竞赛就成了那区里科技节的老常客。光看这数据就知道有多热闹：2005年起步以来，累计已经让上万名师生参与进来了。比赛不光要看谁记得多，还要会记录鸟的行为，考察的可是大家的知识和团队合作的本事。今年比赛那天，172个学生散落在深圳湾公园里头转悠，用家伙事儿盯着黑脸琵鹭、白鹭、鸬鹚这些鸟看了好一阵子。评委会还特意设了个“完美记录奖”，专门盯着大家记录得准不准。 获奖的学校代表都说这事儿有三方面好处：一是学东西了，学生学会了怎么系统地收集数据；二是想法变了，以前怕鸟现在爱找鸟玩；三是有责任感了，明白了自己那块地儿跟全球候鸟飞哪有关系。专家也说了这是个多赢的事儿：学校教的那些科学课实践环节补上了；学生观察、分析的本事练出来了；还有那环境保护的理念也慢慢种进了心里。家长那边也高兴，说孩子不光是多懂了点知识，出门遛弯儿也更爱管闲事看环境了。 为了让这活动效果更好点，福田区琢磨了三个招儿：一是找专业机构帮忙，长期跟深圳市观鸟协会搞合作；二是把比赛内容往学校里的科学课、生物课里头塞；三是利用深圳湾公园湿地的优势，搞出一个不用围墙圈起来的自然教室。颁奖的时候有领导特意提了一句“师法自然”，意思是说看着鸟不光是长本事，还是在教怎么做人。 接下来打算把这种经验往别的地方推：弄一些校本的自然观察课；在学校里建一些观测点；还打算培训一批专职的科技辅导员。规划上说三年里要在全区的中小学推行“每周一小时自然观察”的计划，还要用数字化的平台把这地儿的生态数据给攒起来。这种把短期比赛跟长期培养连起来的路子挺值得学的。 现在看着孩子们在芦苇丛里蹲着喘气看候鸟，在本子上画羽毛的纹路的时候，你会觉得教育的意义早不是为了比赛的事儿了。干了26年这事儿就像深圳湾飞来飞去的鸟一样，把那种敬畏自然、爱琢磨科学的种子种进了一代又一代孩子的心里头。想快点儿建那种人和自然和谐共处的现代城市？看看这些扎根在地里的做法就知道了：最好的教室不在屋子里头；最深的教育不光是传书讲史；那种能融入城市血脉的教育方法正在悄悄帮咱们塑造未来的城市建设者呢。