最近南京理工大学致知书院计算机专业2025级的一则通知，让大家讨论起高校管理应该怎么来。他们要求，要是高等数学成绩排到后面的30%，就得给学生提供学业支持。学校还说，必要的时候可能要给家长汇报情况，甚至建议家长来学校陪读。这个措施出来之后，很多人觉得跟大学教育该有的样子不太一样。 校方后来回应说，这其实只是个别辅导员想出来的一个辅助激励办法。不过，大家并不买账，认为这个说法并不能平息讨论。其实，这个现象反映出了高校管理理念和现在时代发展之间的矛盾。一方面有些学校还是觉得学生像小孩一样需要管着，另一方面现在的学生独立性很强，价值观也多了很多种。这种差别不仅仅是认识上的不同，也体现在具体行为上。 比如数字时代让大家做事方式变了很多，但是老师的管理思维还是没怎么变。我们还得从多维视角来看看这个问题。行为模式和思维逻辑是回归核心价值的基本单元，得注意到这些方法论中的基本单元。 所以说，高数成绩不好就建议家长陪读，真的不是大学该有的样子。我们得明白该怎么管学生才是最好的方法才行。