问题——当前部分高校存在"看得见的指标"压倒"看不见的育人"的问题。一些学校将学科排名、项目数量、论文指标作为主要追求，教学投入被挤压，育人工作趋于边缘化；部分管理环节热衷短期"显绩"，忽视长期"潜绩"，导致教育评价与立德树人的根本任务之间出现偏差。
教育的本质在于启迪心灵、塑造人格、培育人才。当高校管理者和教育工作者都能以"功成不必在我"的胸怀和"功成必定有我"的担当，将心思和精力真正用在立德树人上，教育事业自然会结出更丰硕的成果，为民族复兴筑牢人才根基；这既是新时代教育的使命所在，也是衡量教育政绩的根本标尺。