今天咱们聊聊桦川县在青少年教育方面的好做法。红色基因这个话题挺火，桦川县可是花了大功夫，把它转化成了实实在在的教育模式。这个县有东极和冷云这些地方，还有敬夫烈士纪念馆，这些都是宝贵的红色资源。他们没让这些资源闲置，而是把它们变成了教育的大课堂。给孩子们讲讲抗联精神，然后组织大家参观纪念馆，让大家去现场感受那段历史。光是理论说教肯定不行，他们搞了一个“行走的思政课堂”，把英雄事迹融进了东极红色研学线的设计里。还给这些小讲解员们安排了任务，让他们给其他同学讲解。活动也搞了不少，像升国旗、烈士事迹演讲、清明祭扫什么的都有。据统计，一共开展了300多场活动，差不多有4万人次的师生参与进来了。这样一来，爱国主义思想就在潜移默化中扎了根。 光有红色教育还不够，文化传承和法治教育也不能落下。在文化方面，他们搞了个“非遗进校园”的项目，教大家快板、篆刻这些传统技艺。学校里还有社团培训和展览展示，让学生们在学习中体会传统文化的精髓。法治方面也不放松，跟检察院合作得很紧密。组织师生去检察院体验沉浸式法治教育活动，通过模拟听证会、“法治心愿墙”等形式讲解法律知识。这样一来，法治意识不光是在学校里有了，还延伸到了家庭和社会。 实践赋能也是桦川模式的一大特色。他们组织了“守护母亲河”行动还有摄影征文比赛之类的活动，让孩子们在保护生态的过程中增强志愿服务的意识。学校还组织大家一起观看阅兵仪式，用国家发展的成就来引导学生们感悟家国情怀。这些实践活动把理论知识变成了实实在在的价值认同。 这一系列的创新举措背后是对育人规律的深刻理解。他们把价值引领、文化传承、法治护航和实践体验结合在一起，形成了“红色铸魂、文化润心、法治护航、实践赋能”的四位一体育人格局。这就相当于给教育搭起了一个大平台，让学校、社会和家庭都能在里面发挥作用。 从长远来看，桦川的实践给其他地方提供了很好的参考经验。只要充分挖掘地方特色资源，创新教育方式和载体就能破解思想道德教育的“最后一公里”难题。相信随着这个模式的不断深化发展，会有更多区域的教育资源得到整合，打造出更有影响力的红色教育品牌来为青少年健康成长注入动力。 立德树人是教育的根本任务，桦川县的探索证明了当红色基因融入时代脉搏时就能焕发出蓬勃的生命力。这种立足本土、面向未来的系统性育人实践不仅筑牢了青少年的精神根基还形成了一个值得借鉴的教育创新样本为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献了基层智慧告诉我们教育的深层力量就藏在历史与现实的对话中体现在知行合一的践行里。