在基层德育实践中，如何让“学雷锋”从阶段性活动转变为可持续的育人机制，是许多学校面临的共同挑战。传统主题活动容易陷入“三月热、平时冷”的困境，而学生社会实践机会不均衡、志愿服务缺乏专业指导和评价体系，也影响了服务效果和育人成效。饶平县在推进德育改革中，将志愿服务作为思政教育的“移动课堂”，通过制度化和项目化方式探索解决方案。
雷锋精神的生命力在于实践。饶平县将志愿服务与思政教育结合，让学生在行动中体会雷锋精神的内涵，为德育创新的生动案例。这个实践表明，雷锋精神并非遥不可及的历史符号，而是可以通过日常行动传承的精神品质。当志愿服务成为习惯，当助人成为自觉，雷锋精神便真正融入生活。这样的坚持与创新，必将为社会文明进步和基层治理注入持久动力。