“家长打印作业”、“护学岗家长倒下”这几个热点事件，一下子就把教育界的家长和老师推到了风口浪尖上。刚刚过去的一学期，“上班听老板的，下班听老师的”，很多家长感叹这才是真正的人生日常。不少家长给自己的教育新“四大负担”做了总结：家里必备打印机，替孩子做手抄报，帮学校打扫卫生，代老师批改作业。“谁家没有一个编外教师？”家长们自嘲说，“和真正的老师相比只差一本教师资格证。”但这种“兼职”的生活并不轻松，“自愿参与”、“家委会协调”的名义下，很多人又不愿拒绝，陷入了“不配合不安心，配合了又力不从心”的困境。其实教育主管部门可以进一步细化家校协作的权责指引，学校也应该回归育人主业，社区、公益组织这些力量也能多承担一些课后服务、校园安全协防的工作。只有让该学校负责的归学校，让该家庭负责的归家庭，在孩子成长的同心圆里找准各自位置，才能卸下不必要的负担，真正给孩子营造一个健康、从容的成长环境。新华网评论也强调了这点：家长当好家长，老师做好老师。这才是家校共育的本意。 然而目前一些学校把批改作业、打印资料、执勤站岗等本属学校管理范畴的事务都转移给了家长。有些老师甚至直言：“这些本就是我们应该做的事情。”学校需要优化内部管理来为教师减负，规范家委会职能。家长也应该明白：老师不是家长；老师有老师的职责；家长有家长的职责。