把200亿元的巨额投资抛下去，规划里的澳琴国际教育（大学）城将成为容纳超过2万名学生的重大平台。它的设立目标是破除跨境办学的壁垒，让教学资源和科研设施能跨区域共享，把从研发到产业化的全链条机制建起来。为了实现这个宏大的愿景，广东省政协委员龚志明在“委员通道”上直接喊话，他是澳门特别行政区政府教育及青年发展局的局长，专门来给项目提了三项具体建议：一是在这周围聚集一批世界名校，二是建一个让科研成果出海的“码头”，三是搞一个国际人才的“蓄水池”。龚志明特别指出，这个项目不是简单地搞大而全的硬件堆砌，而是要搞硬件建设、制度探索和生态培育的系统工程。澳门大学在2026年的泰晤士排名里首次冲进了全球前150名，这证明了澳门高校的活力很强，学生人数比2019年猛增了80%。这些数据表明区域教育已经很有生气了。龚志明是在近日召开的广东省政协十三届四次会议上提的建议。作为粤港澳大湾区科教融合的一块试验田，琴澳一体化在高等教育领域先行先试。这个项目的最终目的是给粤港澳大湾区建设国际科技创新中心提供支撑，把人才、资金、信息这些要素给盘活了。未来随着跨境合作机制的不断完善和创新要素的聚集，澳琴国际教育（大学）城有望变成展示中国高等教育国际化水平的重要窗口。这个项目的落地标志着粤港澳大湾区在推动教育开放、科技创新和人才集聚方面迈出了实质性的一步。它把澳门特别行政区政府教育及青年发展局、粤港澳大湾区、澳门大学这些关键力量给串联了起来。横琴作为基地承载着这个重大的跨境合作平台。它把中国、广东省政协、澳门特别行政区政府教育及青年发展局这些主体都给调动起来了。这是在给国家创新发展战略服务的一项重要举措。通过科教融合来促进产业升级是它的重要使命之一。这也是在给新时代粤澳深度合作与粤港澳大湾区建设注入新的动能。龚志明作为中国澳门的代表在“委员通道”上直接给出了系统性的建议。他还强调了这个项目不仅仅是规模的扩张这么简单。它把制度探索放在了很重要的位置上。它把生态培育也给纳入了进来。它的核心目标在于探索出一套可复制、可推广的制度创新经验。它把打造具有全球影响力的高等教育与科技创新共同体当成了自己的目标。它把打破跨境办学壁垒当成了头等大事来抓。它把推动教学资源跨区域共享当成了自己的任务之一。它还把构建科研成果全链条转化机制当成了自己的责任之一。它把促进人才流动当成了自己的努力方向之一。它还把服务国家创新发展战略当成了自己的使命之一。它还把提升区域教育协同水平当成了自己的追求之一。它还把打造国际化科教融合新高地当成了自己的目标之一。