你说过孩子在家里乐意跟你说说学校的事没？情绪不好的时候你又是咋反应的？这些事其实都挺重要，能直接影响孩子的心理状况。按照教育部的安排，现在大家正搞“家庭学校社会联动”，通过制度化的办法一起护着孩子们的心理健康。 先说说北京这边，本月他们发了个《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，简称“中小学生身心健康二十条”。这意见主要抓学校、家里和社会这三个环境建设，定了像学生成长档案、同伴互助、新型家长会这类具体招数，给孩子们搭了个全方位的支持网。 再看河北，今年把“加强学生心理健康教育”给写进了2025年的省政府工作报告里了。保定市第十七中学搞了个“阳光午餐会”，父母们带了拿手菜来跟孩子一起吃。饭桌上老师搞了个角色互换小游戏，让孩子尝尝当家长唠叨的滋味，感觉就像照镜子似的互相看看对方。还有个小心思挺逗：要是沟通过程中出现了指责的话，老师就会给对方一颗小番茄吃，意思是“赶紧暂停情绪 冷静着说”。 南京那边呢？江苏省南京市教育局最近出了个《推行中小学全员导师制指导意见》，开始推行“全员关爱导师制”。在南京的这所学校里，心理健康课不像以前那样光坐着听课了。班主任、心理老师带着学生一起演情景剧，定期让每个人都能展示和表达自己的内心。老师再根据他们在戏里的表现去交流沟通。