寒假是学生调整身心、衔接学习的重要阶段，也往往是安全风险较集中、日常管理相对薄弱的时期；如何做到学生离校不离教、放假不放管——既不打乱学习节奏——又守住安全底线，成为不少学校和家庭共同面对的现实问题。庐江白湖中学寒假期间开展大家访，正是围绕此问题，把工作重心前移到家庭场景，通过入户走访提升家校协同的针对性与实效性。
寒冬里的家访脚步，丈量着教育的温度与责任；白湖中学的实践表明，走进家庭，才能更完整地理解学生、支持学生。在推进教育现代化的进程中，“家校共育”需要更多这样的务实行动。当学校教育的专业性与家庭教育的独特作用形成合力时，“为党育人、为国育才”的根本任务将获得更坚实的支撑力量。（完）