3月19日，黄冈职业技术学院校园内举行了一场传统与现代相融的收徒仪式。
国家级非物质文化遗产蕲春艾灸疗法代表性传承人韩善明为该校10名学生正式传艺授业，其中包括4名来自俄罗斯的国际留学生。
这一事件反映了高等职业教育在传承优秀传统文化、培养应用型人才方面的积极探索。
蕲春艾灸疗法是中医药文化的重要组成部分，已被列入国家级非遗名录。
该疗法历史悠久、技艺精湛，在防病治病、养生保健领域具有独特优势。
然而，随着现代化进程加快和传统技艺传承链条的削弱，这一古老技艺面临后继乏人的困境。
将非遗传承纳入职业教育体系，是解决这一问题的创新举措。
黄冈职业技术学院的这一做法具有多重意义。
其一，通过建立正规的师徒传承关系，确保了艾灸技艺的系统性学习和规范化传承。
拜师仪式虽然形式传统，但其本质是建立明确的教学责任关系，使学生能够接受国家级传承人的直接指导，获得最地道的技艺传授。
其二，将传统非遗融入高职教育，使学生既能掌握精湛的手工技艺，又能接受现代职业素养培训，有利于培养适应社会需求的应用型人才。
其三，吸收国际学生参与非遗传承，拓展了中医药文化的国际传播渠道，有助于中华优秀传统文化走向世界。
韩善明作为蕲春艾灸疗法的代表性传承人，在艾灸领域深耕四十余年，已累计培养艾灸人才逾万名。
他强调新弟子要在掌握传统绝技的基础上，主动融合现代护理理念和国际健康观念，实现传统与现代的有机结合。
这一要求体现了非遗传承的时代特征——既要守正，更要创新；既要传承精髓，也要与时俱进。
参与拜师的学生来自不同文化背景，中外青年在传统仪式中的共同参与，本身就是文化交融的生动体现。
俄罗斯留学生的加入，说明中医药文化具有超越国界的吸引力和生命力。
通过这种国际化的传承方式，蕲春艾灸疗法有望在更广阔的舞台上展现其价值。
从更深层看，这一事件反映了高等职业教育在文化传承中的重要角色。
职业教育不仅要培养适应产业发展的技能人才，更要肩负起优秀传统文化传承的责任。
将非遗项目融入教学体系，既丰富了教育内容，也为非遗项目的活态传承提供了制度保障。
这场跨越国界的师承仪式，既是传统文化薪火相传的生动实践，更是文化自信的当代诠释。
当艾草的清香飘荡在国际课堂，我们看到的不仅是千年医术的生生不息，更是一个文明古国以开放姿态推动文化互鉴的深远布局。
这或许正是非物质文化遗产在新时代最具生命力的传承方式。