在黑龙江省加快推进产业转型升级的背景下，职业院校如何精准对接区域经济需求成为关键命题。近日开展的三校联合调研活动，为破解这个课题提供了实践样本。 调研团队先后考察了哈尔滨建筑科技职业大学装配式建筑实训基地等12个特色教学平台。这些投入使用的产教融合设施，集中展现了职业院校"教室即车间、作业即产品"的办学特色。以非开挖技术实训基地为例，其设备配置与施工标准完全对标行业一线，学生在校期间即可掌握实际工作技能。 座谈会上，两所受访院校分享了校企合作的创新实践。黑龙江农业工程职业技术大学与宝马集团共建的BEST培训基地，采用"课程共定、师资共培、设备共用"模式，近三年已为汽车行业输送技术骨干217名。这种将企业需求前置到培养环节的做法，有效解决了传统职业教育与产业脱节的问题。 董宏丽校长在交流中指出，当前黑龙江省正处于"4567"现代产业体系攻坚期，新材料、高端装备制造等领域急需大批高素质技术人才。但部分院校仍存在专业设置滞后、实训条件不足等短板。此次调研的两所职业本科院校，通过引企入校、项目化教学等举措，构建了校企命运共同体，其经验具有重要借鉴价值。 与会专家分析认为，职业本科教育要突破发展瓶颈，需在三个维度持续发力：一是建立专业动态调整机制，紧贴产业链布局专业群；二是创新"双师型"教师培养路径，提升教师工程实践能力；三是完善校企协同育人模式，推动人才培养标准与职业资格标准互通互认。 值得关注的是，三校已就下一步合作达成多项共识。包括共建智能制造专业教学资源库、联合申报省级产教融合项目、互派教师参与企业技术攻关等具体计划。这些举措将促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，为龙江振兴发展提供新动能。
教育的价值在于服务发展、促进创新、培养人才。通过深化产教融合，推动课堂与产业对接、培养与需求结合，才能更好发挥教育对区域经济的支撑作用。此次调研表明：立足龙江产业需求，加强校企合作，应用型人才培养与产业升级可以实现更高水平的协同发展。