北京第十三中学发起了一项新的行动计划，这个计划被称为“校家社联盟”，它探索了一种协同教育的新机制。北京市第十三中学的唐挈校长表示，“联盟”将学校、家庭和社区整合在一起，形成一个教育共同体。唐挈强调说：“这个联盟的成立是我们共同的新起点。”他进一步解释说：“联盟将围绕聚势、融合和致远这三个主题，把分散的教育资源整合起来。”他认为学校教育已经无法满足学生全面发展的需要了，家庭教育和社区教育可以为学生提供更多个性化的影响和实践资源。 这个“校家社联盟”是对教育改革趋势的积极响应。该联盟的成立还推动了科研与实践的深度融合。在当天举行的《家校协同视域下高中生家长“同伴互助”成长模式的实践研究》校本课题开题论证会上，由北京教育学院、北京教育科学研究院、西城区教育科学研究院组成评审组对课题进行了专业指导。该课题由北京第十三中学家校共育中心负责人谢彩娟牵头。 北京教育学院德育与班级管理教研室主任郭冰等多位专家为联盟提供理论支持与实践指导。北京教育科学研究院德育研究中心副研究员赵澜波也是联盟的顾问之一。 北京第十三中学通过设立家长讲师团和开展“同伴互助”模式研究等方式，试图在操作层面上解决校家社协同面临的挑战，例如如何厘清各方职责边界、避免流于形式以及建立长效机制等问题。 这一行动符合国家政策导向，《家庭教育促进法》已经实施，各地也在探索家校社合作机制。该校通过建立工作组、顾问团等形式建立可持续的合作框架来推动实践深化。 教育是国之大计，关乎个体成长与社会发展。“校家社联盟”的启动不仅是该校育人模式创新尝试，还是对新时代教育治理体系建设基层探索的一部分。 北京市第十三中学还准备在2025年申请北京市大中小学思想政治教育一体化研究和大中小幼德育一体化研究课题。 该项目体现了联盟建设与德育创新研究同步推进。 北京教育学院德育与班级管理教研室主任郭冰、北京教育科学研究院德育研究中心副研究员赵澜波以及西城区教育科学研究院的专家为联盟运行提供理论支持与实践指导。 学校还把聘书颁发给了家社代表、专家顾问团、家长讲师团及校内导师团。 核心工作组名单在启动仪式上公布给大家看。 北京市第十三中学校长唐挈认为这次行动非常有意义。“联盟”意味着更紧密的连接、更深刻的信任与更无私的奉献。 他希望这个项目能够为每一位学生提供更坚实的支撑。 现在，随着教育改革深入推进，“单纯依靠学校教育的传统模式已难以适应学生全面发展的需要。”唐挈强调说：“只有整合分散的教育资源才能解决问题。” 学校还邀请了北京教育学院德育与班级管理教研室主任郭冰、北京教育科学研究院德育研究中心副研究员赵澜波等多位专家顾问提供支持。“校家社联盟”将给学生提供一个良好的成长环境。