徐永珍老师把1994年7月当作人生的起点，从龙沱小学出发，一路走过甘霖小学、县机关幼儿园、华头小学。在这27年里，她给六所学校都留下了足迹，唯独班主任这个身份一直没变。01年开始，她把青春深深扎根在泥土里，和那25年的班主任经历一起，陪伴着孩子们从黎明走到黄昏。在她看来，教室里的魔法并不复杂，只需要关注每个孩子的生日、稻谷收成，甚至谁家有生病的老人。她把古诗《将进酒》改编成“将进稻”，教孩子们计算亩产和收入；在期末评语里，她用“字像山里的风”代替生硬的评价；家长会后，不少父亲红着眼圈说，“原来孩子也能被老师夸得那么具体”。对于自卑的孩子，她把他们带到办公室，先补扣子再教拼音；面对单亲家庭的男孩，她在自家厨房教切菜炒菜。一个月后孩子考了68分，第二个学期拿到了94分。2018年秋天她在华头小学支教时遭遇两次骨折。第一次手臂粉碎性骨折，她绑着绷带回教室上课；第二次脊柱骨折卧床三个月。离毕业考试只剩三周时她硬是熬了过来，背后垫着教案躺在躺椅上坚持讲课。为了不让孩子们的节奏乱掉，她从不请假；只是为了生孩子和手术请过两次假。如今走进英才小学走廊还能看到被孩子摸得发亮的字——“徐老师请我们吃的糖”。那是脊柱骨折那年她忍痛给全班发的“进步奖”。 今天如果你问她最想要什么？她会说想让更多年轻人敢来农村教书。她整理好多年教案传授经验：怎样用绘本讲《将进酒》，怎样让留守儿童给父母写信。她说自己站不动了就让风吹下去。风的名字叫坚守，稻田的名字叫希望。徐永珍就是这样在华头小学、夹江县龙沱小学还有夹江县英才小学这些地方书写着属于她的“教育童话”。