在职业教育深化改革的背景下，长春早期教育职业学院健康学院于3月16日召开专题会议，全面启动2024级康复治疗技术、口腔医学技术专业学生临床实习工作。
这一举措既是落实国家关于职业教育"产教融合、校企合作"政策要求的具体实践，也是该校构建特色育人体系的关键环节。
当前，医疗健康行业对技术技能型人才的需求持续增长，但院校培养与临床实践仍存在衔接不畅的问题。
对此，该校创新推出"集中实习为主、分散实习为辅"的实践方案，精选包括合颌科技教学医院、大连部队康复医院等在内的优质实践基地，确保学生接触真实工作场景。
为破解学生从校园到职场的适应难题，学院构建了六维岗前培训体系，重点强化专业规范、医患沟通、应急处置等核心能力。
副校长闫立安在动员会上强调，实习不仅是技能检验场，更是职业精神锻造炉，要求学生以"三心理念"为指导完成角色转换。
值得关注的是，该校通过"订单式培养"等模式，已实现校企人才标准无缝对接。
教学副院长申伟力介绍，本次实习将建立动态跟踪机制，教师团队将全程指导，确保实践教学与行业技术发展同步。
这种"做中学、学中做"的培养模式，有效缩短了人才成长周期。
业内人士指出，随着《职业教育法》修订实施，此类深度校企合作案例具有示范意义。
该校立足东北地区健康产业发展需求，聚焦儿童康复、口腔健康等细分领域培养人才，既服务区域经济，也为职业教育改革提供了可复制的实践经验。
临床实习不是课堂学习的“终点”，而是职业能力成长的“起点”。
以更严谨的培训、更规范的管理、更紧密的校企协同，把实习这一关键环节做细做实，才能让学生在真实岗位中学到真本领、形成真素养，也让职业教育更好对接行业需求、服务民生健康，在高质量发展中体现更大价值。