侯艳巍根据薛雅丽的修改意见整理如下，主要讲的是学校搞了个研讨活动。3月27日这天，学校为了落实开学初说的那个“三个转向”，特别办了场示范课和培训。主讲的是特级教师陈秋霞，她一边上课一边分享经验，其他老师都挤在一块听课研究。陈老师讲课特别有水平，她不像以前那样光讲，而是自己转变成“学习设计师”，专门给学生设计任务让他们动起来。她把课堂的主动权都交出去了，让学生不再是光听的被动者，而是要动手去探究、去交流。她还特别注重评价这一块，不仅问问题、小组互评，连AI都能用来点评作业。这些做法正好符合“三个转向”的要求，给在场的老师树立了个好榜样。课上完以后，陈老师还专门讲了讲怎么把“三个转向”用到实处。她从设计课、带学生、搞评价这三个方面细说了自己的经验和想法。她还提了个特别实用的点，就是要根据学生的情况设计不一样的任务。通过精准的定位和引导，让老师真正变成学生的领路人。 老师们听完以后都觉得收获很大，觉得陈老师的课太干货了。校领导对这次活动也很满意，觉得这给大家搭了个交流的平台。接下来学校还打算多搞些类似的活动来推动课堂改革。活动是侯艳巍写的稿子，薛雅丽帮忙审过了。