新学期伊始，全国中小学纷纷创新开学形式。在四川天府新区师一中学的开学典礼上，一场围绕"成长与梦想"的主题活动成为亮点。与传统仪式不同，学校将舞台交给学生榜样，用真实奋斗故事诠释教育内涵。 这个做法反映了基础教育对育人模式的深入思考。随着"五育并举"理念推进，如何打破"唯分数论"、激发学生内驱力成为关键课题。天府师一选择以身边榜样为切口，通过可感知的成长案例，让教育目标更加具体。 登上央视春晚的初二学生邓舜兮分享了自己的经历。五年半的坚持、寒假日均10小时的排练与学业平衡，展现了艺术特长培养与文化学习的关系。这样的故事对同学们更有说服力。 学校近年来通过建设"共享艺术家工作室"基地，在舞蹈、戏剧等领域获得多项国家级奖项。典礼上川剧变脸与街舞的同台演绎，既传承了传统文化，也展现了创新精神。成都七中林荫校区校友张予慈分享的"目标分解法"，为学业规划提供了可借鉴的方法，其"将星辰化为地图"的比喻精准切中青少年的成长困惑。 校长杨军在致辞中提出"以热爱为魂、健康为基、创新为翼"发展框架，将个人成长与时代需求相结合。学校通过搭建多元展示平台，让开学典礼超越仪式功能，成为浸润式教育场景。这种"典礼育人"模式既强化了学生的归属感，也为素质教育评价提供了新思路。 教育专家认为，这类探索具有推广意义。在"双减"政策背景下，学校正在从知识传授者转变为成长生态的构建者。天府师一的实践表明，通过整合校内外资源、创新活动形式，能够有效激发学生潜能，为基础教育发展提供有益借鉴。
教育的价值在于唤醒学生内心的力量，而榜样的力量往往最为深刻。天府师一将学生的成长故事融入开学典礼，让每位学子都能看到同龄人的奋斗足迹，感受到梦想的可达性。这启示我们，素质教育不仅是课程和活动的安排，更是通过创造机会、搭建舞台，让学生在相互激励中实现自我超越。在新学期的起点，这所学校用实际行动诠释了什么是以学生为中心的教育。