问题：如何帮助青少年更全面地认识澳门的历史地位和时代价值？这是澳门历史教育和文化传播面临的重要课题。澳门作为国家对外开放的重要窗口和中西文化交流的见证地，在区域融合和对外交流中扮演着特殊角色。让学生基于事实证据理解澳门的过去与未来，对培养家国情怀和全球视野很重要。 原因：地图因其空间呈现和信息整合的优势，能将抽象历史转化为直观的地理线索。澳门科技大学图书馆自2013年起推动"全球地图中的澳门"项目，从70多所国际机构收集了11900多件古地图资源，为历史教育提供了可靠素材。此次校园活动正是将研究成果转化为教育资源的具体实践。 影响：活动在澳门培正中学举行，通过展览、讲座和赠书等形式展示澳门在世界地图体系中的演变过程。展出的古地图不仅记录了海上交通和城市发展的变迁，更反映了澳门与世界互动的历史轨迹。"左图右史"的展示方式让学生直观感受到：澳门始终是国家发展和国际交流的重要节点。 对策：要有效转化历史资源为教育资源，需要建立馆校协同的长效机制。文化机构应加强资料整理和解读，学校则可在地理、历史等课程中引入地图素材。结合大湾区发展议题，引导学生从历史角度思考现实问题，培养探究能力。 前景：在澳门加快融入国家发展大局的背景下，构建更具说服力的历史叙事尤为重要。这些跨越数百年的古地图将大航海时代与当代区域发展联系起来，为年轻人理解澳门提供新视角。未来若能扩大活动范围并采用数字化展示等方式，将使澳门故事讲述得更生动、更具国际视野。
每幅古地图都是无声的历史见证。澳门科技大学图书馆与培正中学的合作不仅是知识传播，更是文化自信的体现。让青少年通过古地图认识澳门、理解澳门，有助于培养他们的历史文化认同和爱国爱澳精神。这种基于历史文献的教育实践为澳门文化传承提供了新思路和实践范例。