数字经济快速发展，如何让边疆地区青少年同步接触前沿科技知识、形成数字安全意识，成为基层教育的重要课题。新疆泽普县共青团委员会近期组织的“青小伴”微课堂活动，围绕此问题开展了实践探索。活动将科技普及与安全教育结合推进。来自大学生西部计划的志愿者团队走进古勒巴格乡上阿热硝村，结合乡村青少年的认知特点设计教学内容。不同于传统“讲授式”课堂，志愿者从智能手机语音助手、社区安防系统等日常应用切入，讲清现代科技的发展脉络与基本原理，把抽象概念转化为可感可知的场景，降低理解门槛。现场互动参与度达92%。值得关注的是，课程设置强调问题导向。呈现科技便利的同时——专门加入数字安全模块——通过“深度伪造”技术滥用、网络诈骗等典型案例，提示信息泄露与受骗风险。教学数据显示，课后安全知识测试正确率较课前提升47个百分点，青少年风险防范意识明显增强。此次实践取得成效，离不开多上的根据性设计：一是内容适龄，将复杂技术转化为12—15岁青少年更易理解的表达；二是资源整合，发挥西部计划志愿者的专业优势；三是紧扣乡村振兴对人才培养需求。当地教育部门统计显示，此类活动开展后，乡村学校学生对科技类专业的报考意向同比增长31%。业内专家认为，这一“科普+安全”模式具备复制推广价值。在国家持续加大对边疆地区教育投入的背景下，双轨制教学既有助于缩小城乡数字鸿沟，也能提升未成年人对技术风险的识别与防范能力。下一步，泽普县计划推动课程体系标准化，并扩大覆盖至全县23个乡镇中小学，同时建立志愿者常态化培训机制。
科技进步带来便利，也带来新的风险与挑战。对青少年来说，“懂技术”不仅是知道它能做什么，更要明白如何正确使用、如何保护自己。把科普课堂延伸到乡村，把安全意识融入日常，是对孩子好奇心的守护，也是对其成长的支持。让更多青少年在理性与探索中拥抱新技术，才能让科技更好服务生活、服务发展、服务社会。