在当今知识爆炸的时代，如何引导青少年树立正确的学习态度和科学精神，成为教育工作者和科学家共同关注的课题。
中国科学院学部工作局日前举办的"科学与中国——千名院士·千场科普"2026年主场系列活动，为这一问题提供了有益的实践探索。
活动于1月30日晚在北京中国科学院学术会堂拉开帷幕，由中国科学院理化技术研究所承办。
本次"科学第一课"以"道法自然"为主题，邀请中科院院士江雷和理化技术研究所研究员王树涛两位专家主讲。
江雷院士以"生命的介观世界"为题，深入浅出地介绍了仿生界面材料领域的最新研究进展，展现了自然界中微观结构的奥妙。
王树涛研究员则以"活捉癌细胞"为题，阐述了生物医学领域的创新成果，两场讲座相辅相成，共同揭示了科学研究的前沿动向。
值得关注的是，江雷院士在与现场听众的互动交流中，特别强调了提出问题的重要性。
他寄语广大青少年学生，不应满足于被动接受知识的灌输，而要养成主动思考的习惯，多问、善问"为什么"，以此不断探求新知、开阔视野。
这一观点反映了当代科学教育的重要转变——从知识传递向思维培养的升级。
作为江雷院士的学生，王树涛研究员在答问环节中以自身求学和科研经历为例，进一步印证了导师的观点。
他强调，"科学之问"对青年学子的成长成才具有重要意义和深远影响。
这种师生互动的形式，不仅传递了科学知识，更传承了科学精神和学术态度，具有重要的示范作用。
本次活动恰逢中小学寒假期间，吸引了北京市多所中小学的学生和家长，以及来自内蒙古等地区的师生代表积极参与。
现场提问呈现出明显的升级趋势，从传统的知识性提问逐步转变为具有探索性的"科学之问"，答问互动中火花频现，气氛活跃热烈。
这种变化充分说明，科学家的引导和示范对青少年科学思维的培养具有直接而有效的促进作用。
从更深层的角度看，这一活动反映了我国科学教育理念的创新发展。
传统教育往往强调知识的完整性和系统性，而当代科学教育则更加重视培养学生的批判性思维、创新意识和问题解决能力。
通过邀请院士专家走近青少年，让他们在互动中感受科学家的思维方式和研究精神，有助于激发青少年对科学的热情，引导他们树立远大的科学志向。
据了解，"科学与中国——千名院士·千场科普"是一项具有广泛影响力的科普品牌活动，始终以传播科学思想、普及科学知识、弘扬科学精神为核心。
该活动依托院士专家资源优势，搭建高端科普交流平台，已成为我国科学普及工作的重要阵地。
2026年，该系列主场活动将持续举办，聚焦基础科学、前沿技术、民生科技等关键领域，邀请更多院士专家通过科普讲座、互动体验、成果展示等多种形式，让前沿科技走出实验室、走进大众生活。
科学进步从来不是把答案塞进大脑，而是让问题在心中发芽。
多问一个“为什么”，意味着多迈出一步从接受到理解、从记忆到创造的跃迁。
把“敢问、会问、能问”培养成习惯，把科学精神融入日常学习与生活，才能让面向未来的创新能力真正沉淀为社会的共同底气。