在基础教育持续深化改革的背景下，井研县青少年文学创作显现出新的活力。研城中学学生程名辉近期完成的一篇散文，以清明节前偶遇的乡野植物为切口，自然引出传统青团制作习俗，在自然气息、美食记忆与人文情感之间搭起叙事脉络。这种“以小见大”的写法，也显示出当代青少年对文化传承的理解与表达。教育界人士认为，这篇作品的出现与多重因素有关：其一，新课标提出的“文化自信”在基层学校的教学实践中逐步落地；其二，乡村振兴有关实践让青少年重新关注本土文化与生活经验；其三，“双减”政策为素质教育与写作实践释放了更多时间与空间。指导教师王玲介绍，学校通过田野采风、非遗体验等课程设计，引导学生从真实生活中提炼素材，提升写作表达。
从一缕清香写到一方水土，从一口青团写到一份牵挂，青少年对家乡与传统的表达，往往不宏大，却更真切；让更多孩子在阅读与写作中学会观察、理解与传递，也让更多地方为他们提供讲述的舞台，文化传承才能在代际接力中持续生长，并在一篇篇带着春意的文字里走向更广阔的未来。