在深化素质教育改革的背景下，如何突破传统美育模式、构建新时代美育系成为教育领域的重要课题。
门头沟区大峪第二小学通过系统性探索，交出了一份亮眼答卷。
该校以"让每一个人都被看见"为核心理念，创新打造"润心百花"美育课程体系。
在音乐教育方面，以合唱工作坊为突破口，开发200首精选曲目歌单，建立梯队化培养机制。
其合唱团在中国合唱大会中斩获小学组二级团队荣誉，多次参与市级重要展演。
同时，学校将太平鼓等非遗项目纳入课程，开设20余个艺术社团，实现70%以上的学生覆盖率。
美术教育方面采取"三级联动"策略：课程建设打基础，主题活动促实践，环境营造润无声。
其中"大台手绘旅行探宝图"项目将学生作品无偿捐赠社区，体现了美育服务社会的价值延伸。
这种将课堂学习与社会实践相结合的模式，有效提升了美育的实效性。
师资队伍建设呈现"三位一体"特色。
校内专职教师、高校专家和非遗传承人共同组成教学团队，通过校本研修、高校合作等方式提升专业水平。
与首都师范大学共建的"李刚教授合唱指挥美育名师工作室"，已成为区域美育师资培训的重要平台。
教育专家指出，该校的成功实践为破解美育资源不均衡问题提供了新思路。
其"一核多元"的发展模式，既保证了美育的专业深度，又拓展了育人广度，形成了可复制、可推广的经验。
大峪第二小学的美育实践表明，美育不仅是艺术教育，更是人格教育和生命教育。
学校以"美育浸润 向阳而生"的理念深耕实践，让每一个学生在美的熏陶中发现自我、完善自我，这正是教育回归本质、促进人的全面发展的生动体现。
面向未来，学校将继续发挥全国示范基地的引领作用，深入实施"新域新质教育"提升行动，为培养德智体美劳全面发展的新时代京西少年贡献更多美育力量，也为全国美育工作提供可借鉴的实践经验。