3月23日那天下午，太原市迎泽区滨河小学“榕树聊育坊”搞了个心理活动。这场活动是第三期，主题是春天里的对话，跟花草树木打交道。春风一吹，树枝都动起来了，花儿们也开始冒芽了。我们五年级的孩子们都去了，活动由司智杰老师带领大家一起进行。 老师把这次活动安排在学校的心理咨询室，给大家一个温馨的环境。她通过花木的意象，引导孩子们怎么看待学习压力，还帮助家长和孩子搭建沟通的桥梁。活动开始前，老师让大家先介绍自己，给每个同学一个花木的“名字”，比如向日葵或者雏菊。大家聊着聊着，就感觉到彼此没那么陌生了。有人说自己像向日葵那样开朗乐观，有人说自己像小雏菊一样安静温柔。 接着，老师和大家一起定了个规矩：每一朵花都应该被认真听着说话，心里话只留在花园里。这个规矩让孩子们觉得有安全感，所以他们就敢说出自己心里真实的想法了。然后我们就聊起了亲子沟通的话题，“花开也需要温柔阳光”。司智杰老师打比方说：“阳光给花木滋润，亲子关系也需要互相理解和陪伴。”白羽君老师也讲了她的想法，“亲子之间要像君子兰那样温和从容。” 这次活动还给我们教了很多沟通技巧，“我句式表达”、“冷静花苞法”、“小纸条传香法”、“预约阳光法”，这些技巧让我们学会用温和的方式表达需求。最后我们还聊了聊学业压力，“每朵花都有自己的花期”。孩子们说出了自己的压力来源。老师告诉我们不要慌张追赶别人的节奏，因为每个人的成长速度都不一样。 这次活动用花草树木当载体，让我们在轻松互动中看到自己的长处和短处，也学会了如何与压力相处。希望每个孩子都能被温柔对待，在成长路上慢慢走下去。编辑田田审核范文心给这次活动写了个总结。