问题：如何把航天科普从“看得见”推进到“参与式”，让青少年真实科技场景中提升科学兴趣与动手意识，是当前科普工作面临的重要课题；随着航天成果更频繁地走近公众，社会对高质量、可参与、可体验的科普需求持续上升，传统的单向传播方式亟待在载体与路径上作出调整与创新。 原因：一上，2026年既是《知识就是力量》创刊70周年，也是中国航天事业创建70周年，这个重要时间节点为科普传播提供了集中展示窗口；另一方面，我国商业航天与卫星应用加快发展，数据存储、信号转发等能力更趋成熟，为“航天+文化创意+科普”的融合探索提供了现实基础。因此，文昌国际航天城、《知识就是力量》杂志社及对应的卫星任务等单位支持下，星际船舍与哇火火共同实施的“我的作品上太空”系列征集活动推出，并作为献礼2026年“中国航天日”的相关项目之一上线。 影响：按活动安排，征集内容分为三类——“我的声音上太空”音频征集、“太空上的画展”绘画征集以及“太空上的视频搭载”征集。入选作品将获得太空搭载证书及纪念徽章等。每批次拟优选音频作品100份、绘画作品300幅、视频作品500份，并通过“天地对话”的呈现方式，增强参与者的仪式感与获得感。业内人士认为，若活动在规范流程与内容把控下稳定运行，有望把航天工程的科技资源继续转化为科普资源，将相对抽象的科学概念转化为可感可知的体验，引导青少年把兴趣延伸为持续学习与探索。 对策：为确保导向清晰、流程规范，主办与实施方设置了较明确的作品要求与审核机制：音频作品需选读杂志文章并提交3分钟以内的mp3文件；绘画作品要求原创、内容健康、体现科技创新元素，按4开规格提交JPG电子版并附不超过50字说明；视频作品同样强调原创与积极导向，要求画面与声音清晰、mp4格式且不超过100M，并标注标题及作者信息。参与流程为线上报名提交信息、上传作品、审核通过后执行搭载，随后核发证书与纪念徽章。为增强公信力与安全性，建议在作品版权确认、未成年人个人信息保护、内容分级与舆情应对各上细化规则，同时加强科普解读，让“上太空”的参与体验与科学知识学习形成衔接，避免流于形式。 前景：从趋势看，航天科普正从“参观式”“展陈式”向“沉浸式”“共创式”升级。以卫星数据存储与信号广播为纽带，将朗读、绘画、影像等创作与航天任务结合，既拓展了科普表达方式，也为文化创意产业打开新的应用场景。未来，若能进一步引入科学家讲解、航天工程案例课堂、线上线下联动展示等内容，并推动成果在校园科普体系中落地，有望形成可复制、可推广的科普新范式，持续提升公众尤其是青少年的科学素养与创新意识。
从仰望星空到参与星空，科普的意义不只在于给出答案，更在于激发提问与创造；以航天为纽带，把阅读、创作与探索连接起来，既是对科学精神的延续，也是对创新能力的培育。面向新的征程，让更多人，尤其是青少年，在真实可感的参与中理解航天、走近科学，才能把“可望”的星海，变为“可及”的未来。