在荣县，有一千多师生正用非遗这种老手艺当笔，给时代画上新的模样，把“土陶骏马”赶进学校来迎接新年。以前老手艺的传承总喊着要新表达，现在非遗保护做得不错，就是得想办法让老东西在现在的日子里活过来。荣县的土陶算是省级非遗，历史老长了，就是在年轻人眼里不太亮堂。再说学校搞美育，也在琢磨怎么把传统文化融进教育里，找个既能教情操又能接地气的载体。 这次活动瞅准了快到的农历马年这个机会，弄了个“大画+陶板”的组合招儿。美术老师和非遗的老把手一块儿带学生干活。孩子们把剪纸马、卡通马、皮影马这些形式都放进了创作里，既留着传统的样子，又加上了小孩的童真理解。青年画家还在现场画陶板，把国画跟土陶手艺揉到了一块，说明传统工艺跨界也能行得通。 这事儿背后有好几层意思：一是响应国家让非遗进教育的政策；二是借着生肖年的时间点，用“马”这种象征把“奋斗”的精神讲出来；三是让大家一起动手创作，把被动接收到主动创造；四是把看得见的成果做出来，好让校园文化多点亮点。学校想让学生在画画、做陶的时候感受一下工匠精神，在一块儿合作的时候感受到文化认同。 从现场看效果挺好：学生动手画陶板能直接知道土陶是啥做的、咋表现；大家玩“马”字成语接龙把学习变成了玩；“马”那种赤诚奋进的劲儿跟学校立的人目标正好对上号。更难得的是好多学生说以后想把非遗当成职业干，给传下去播下了种子。 这事儿说明非遗要活在大家心里就得用起来。以后可以弄校本课程把土陶跟美术、历史甚至劳动课揉在一起；建个展示台让学生作品去公共空间展览形成良性循环；还有就是学校、企业和社会一块儿发力请更多人来辅导。只有让非遗真的动起来，它在年轻人心里才能扎下根。 看着千百双手同时碰着千年的泥巴，看着骏马在彩绘里奔进新时代的画卷，这不光是热闹的活动，更是文化在年轻血液里的生命力。传承从来不是死藏着不动的，而是一直在被重新解释的过程。在荣县这片地上，陶土碰着童心，传统跟未来说话，正悄悄地在奏一曲关于文化自信和教育创新的歌。这就告诉咱们：只有让文化遗产融进现在的生活、触动年轻人的心灵，那条连过去和未来的河才能永远流个不停。