问题——产业升级提速、新职业不断出现的背景下，职业教育面临“供给侧匹配”的现实挑战：一上，智能制造、数字经济、现代服务业等领域对高素质技术技能人才的需求快速增长；另一方面——部分专业调整不够及时——培养目标与企业岗位能力要求仍有差距，专业群办学的协同效应尚未利用。如何把专业布局落到产业链上、把教学延伸到生产一线，成为中职教育高质量发展必须回答的关键问题。 原因——从外部环境看，国家和地方持续推出职教改革举措，推动职业教育从扩规模转向提质量、从单校推进转向系统协同；从城市发展看，杭州加快构建现代化产业体系，数字技术与实体经济深度融合，对技能结构提出更高要求；从教育自身看，专业群建设牵涉专业布局、课程体系、师资队伍、实训条件、评价机制等多个环节，需要更强统筹和更清晰的推进路径。 影响——此次推进会传递出杭州职业教育“以服务发展为导向、以专业群为载体”的明确信号。 其一，有助于提升中职教育对产业的支撑能力。通过专业群集聚协同，优化资源配置，形成“强项带动对应的专业”的联动格局。 其二，有助于提升人才培养质量。通过更紧密的产教融合和项目化教学，使学生能力与岗位标准更好对接，提高就业适配度和发展空间。 其三，有助于推动学校治理与教学方式更新。把数字化、智能化工具引入专业建设、课程教学和实训管理，促进职业教育与新技术同向迭代。 对策——会议提出以22个省级中职优质专业群建设为契机，带动全市职业教育整体提升。杭州市教育局相关负责人会上明确三上要求： 第一，增强紧迫感和责任意识，着眼长远推进专业群建设。突出专业设置与产业需求的匹配度，提升专业群服务能力和辐射带动作用，把握窗口期加快落地见效。 第二，聚焦关键环节，提升建设质量。专业布局上，围绕城市产业方向优化结构、提高匹配度；在育人模式上，深化校企合作、推进产教融合，推动“教、学、做”一体化；在数字转型上，主动对接数字技术应用场景，推动专业建设与教学管理升级；在内涵提升上，强化标准引领与质量评价，推动人才培养从“能就业”向“更适岗、更可持续”转变。 第三，强化系统保障，确保任务落地。以系统工程思维推进专业群建设，通过组织统筹、政策资源协同、共建共享机制，形成上下联动、校际协作、校企同向的工作格局。 会议现场宣读了杭州市入选省级优质中职专业群立项建设单位名单，并公布2025年度杭州市中职学校师生职业能力大赛贡献单位名单。杭州市中策职业学校、杭州市交通职业高级中学、杭州市萧山区第一中等职业学校、杭州市临平职业高级中学等学校代表作交流发言，围绕专业群建设路径、校企协同机制、课程与实训体系重构等分享经验。省教育主管部门相关业务负责人作点评指导，提出要更突出产业导向、强化质量标准、注重成果的可复制与推广。随后，杭州市省级中职优质专业群建设启动仪式举行，标志着相关工作进入全面推进阶段。 前景——面向“十五五”开局之年，杭州以优质专业群建设为抓手，推动职业教育改革从“单点突破”走向“系统集成”。业内人士认为，随着产业需求变化加快，未来专业群建设将更强调动态调整机制、跨专业复合能力培养，以及校企共同参与的人才评价体系。若能在专业迭代机制、企业深度参与、数字化教学资源建设和高水平“双师型”队伍培养诸上形成长效路径，杭州中职教育有望服务产业升级、促进高质量就业和完善现代职业教育体系上取得更明显成效。
职业教育质量关系到城市竞争力的底盘。杭州以专业群建设带动职教改革——既回应国家战略——也贴合区域发展需求。让课堂与车间更紧密衔接、让专业与产业同向发力，职业教育才能更好承担起人才培养与经济转型的双重任务。这座以创新闻名的城市，正在推进职业教育现代化的新实践。